冰霜一节感亲恩，褒诏东来耀里门。
孝敬自能通造物，否臧勿用较烦言。
灵棒未老须三斧，拍桂归来共一尊。
须信倚门朝夕望，未空六馆驻何蕃。
程公许（一一八二～？），字季与，一字希颖，人称沧洲先生（《耻堂存稿》卷五《沧洲先生奏议序》）。眉州（今四川眉山县）人，寄籍叙州宣化（今四川宜宾西北）。宁宗嘉定四年（一二一一）进士。歷华阳尉，绵州教授，知崇宁县，通判简州、施州。理宗端平初，授大理司直，迁太常博士。嘉熙元年（一二三七），迁秘书丞兼考功郎官，二年，因言事劾去。三年，以着作佐郎召，兼权尚书左郎官，累迁将作少监，兼国史馆编修官，实录院检讨官。淳祐元年（一二四一）迁祕书少监，兼直学士院，拜太常少卿（《南宋馆阁续录》卷七、八）。出知袁州。以杜范荐，召拜宗正少卿，爲权倖所格，退处二年。擢起居郎兼直学士院，累官中书舍人，礼部侍郎。郑清之再相，屏居湖州四年。十一年，起知婺州（本集卷一三《宝庆府改建设厅记》），官终权刑部尚书，卒年七十余。有《尘缶文集》等，已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《沧洲尘缶编》十四卷，其中诗十一卷。《宋史》卷四一五有传。 程公许诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，酌校残本《永乐大典》。新辑集外诗编爲第十二卷。
《送道传达室侄补中国学二首》是宋代程公许创作的一首诗词。这首诗以表达对补授学位的侄子的祝福和鼓励为主题，展示了作者对家族成员的关怀和对传统学问的重视。
诗词中的“冰霜一节感亲恩，褒诏东来耀里门”表达了作者对家族长辈的敬爱之情。通过冰霜的比喻，传递了家族传统的坚韧和坚持，同时也表达了对亲人的感激之情。接下来的“孝敬自能通造物，否臧勿用较烦言”强调了孝顺和敬老的重要性，认为只有通过尽孝的行为才能真正与天地万物相通。这里的“否臧”指责任和义务，作者表示不需要过多言辞的繁琐辩解，而是通过实际行动来表达。
在下一句中，“灵棒未老须三斧，拍桂归来共一尊”展现了作者对侄子学业的期许和鼓励。这里的“灵棒”指代学问，表示学问的力量不会因为年龄的增长而减退，仍然需要不断努力。而“三斧”则意味着要不断磨炼和提高自己的才能，以成就更高的境界。最后一句“须信倚门朝夕望，未空六馆驻何蕃”表达了作者对侄子的期望和希望，希望他能在学问上有所成就，不辜负家族的期待和努力。
这首诗词通过表达对家族亲人的感激和关怀，以及对传统学问的重视和鼓励，展现了作者作为长辈和学者的责任与期望。同时，诗中运用了比喻和象征手法，使诗意更加深远，寓意深刻。整体上，这首诗词充满了家族情感和教育意义，是一首富有温情和敬意的作品。
黄金不惜买蛾眉，拣得如花四五枝。撒手行时无畦碍，更无一物可相随。
煌煌六世学，兀兀门亦专。耕道宜有秋，而我适旱乾。疏鬓日月迈，破衣霜雪单。谁谓四海宽，已觉一饱难。失计堕簿领，署判手为酸。皇家挈天纲，昨下如纶言。冷眼看匠手，雌黄英俊间。华堂玉尘动，绣帘香鸭残。为国得一人，可使天下字。当时呼画师，我愧宁不然。策勋径投笔，守志
草木渐知春，萌芽处处新。从今八千岁，合抱是灵椿。
投荒弥远凶徒炽，出督清之狡计行。得柄欺君例如此，国亡徒剩正人名。
谁作东州客，支公合往还。想无诗外事，聊辍定中閒。拂石须相憩，留云欲共攀。为寻梅发处，先过向南山。
平生漫浪老清晖，却埽丘园属少微。世乱伤心青眼旧，天涯流泪白云飞。羁愁只忆中山酒，贫病长悬子夏衣。泽畔行吟谁念我，祗应形影自相依。
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