读了碑文读祭诗，冷看遗像立多时。
郎当岭上生云处，山鸟山花忆老师。
周文璞，字晋仙，号方泉，又号野斋、山楹。原籍阳谷（今属山东）。宁宗庆元间爲溧阳丞（清嘉庆《溧阳县志》卷九）。与姜夔、葛天民、韩淲等多唱和。有《方泉诗集》传世。 周文璞诗，以汲古阁影宋抄《南宋六十家小集》本爲底本。校以影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）、读画斋刊《南宋群贤小集》本（简称群贤集）。新辑集外诗附于卷末。
《吊辨才二首》是宋代周文璞创作的一首诗词。该诗描绘了作者读碑文、祭拜并凝视逝者遗像的情景，回忆起老师的山间生活，表达了对老师的怀念之情。
这首诗词充满了悲哀和怀旧之情，通过描写作者读碑文和祭拜的场景，传达了对逝去的老师的追思之情。下面是《吊辨才二首》的中文译文、诗意和赏析：
吊辨才二首
读了碑文读祭诗，
冷看遗像立多时。
郎当岭上生云处，
山鸟山花忆老师。
译文：
读了碑文，读祭拜之诗，
凝视逝者遗像已久。
在郎当岭上，云在生长的地方，
山鸟山花回忆起老师。
诗意和赏析：
这首诗词以简洁明快的语言表达了作者对已故老师的哀思和怀念之情。第一句描述了作者读碑文和祭拜的情景，暗示了作者对老师的尊敬和追思。第二句表达了作者长时间凝视逝者遗像的心情，透露出深沉的悲痛之情。第三句以郎当岭上的云生长之处为背景，展现了山间的静谧与宁静，也暗示了老师像山间的云一样高远和卓越。最后一句以山鸟山花的形象，表达了作者对老师在山间生活的回忆和思念之情。
整首诗词以简练的文字勾勒出作者对老师的深情厚意。通过对景物的描绘，诗人将读碑文、祭拜的场景与山间风景相结合，凸显了对老师的敬仰与怀念。诗中的山鸟、山花等自然元素，不仅丰富了意境，还增添了一种宁静和美好的氛围。
总的来说，《吊辨才二首》通过朴素而凝练的语言，以及景物的描绘，表达了作者对已故老师的深情思念和对山间生活的回忆。这首诗词既展现了作者的感伤和怀旧之情，又表达了对老师高尚品质的赞美，具有一定的情感共鸣和审美价值。
西风吹步上云衢，万竹深围一草庐。分付儿童勿轻剪，蜀溪风月正关渠。
白发儿随母，苍颜弟对兄。四休元易足，一笑更何营。论事丝弦直，存心镜面平。德人今已矣，谁与嗣乡评。
祷旱何妨抵死求，分明在处有神湫。只消一念精诚格，立使风雷布九州。
灵鉴匪远，诚心肃祗。是孙是享，俎实孔时。礼行乐奏，肸乡是期。云车风马，神其燕娭。
人物风流世所推，操持议论每清奇。自量才位难牟弟，故乞馀年请代之。
净明斋宿近初庚，西蜀东吴一世英。行径九盘山荦确，流泉百折玉琮琤。频飞兕斝颜俱渥，细听犀谈座为倾。觞咏直多幽兴足，未应不饮似公荣。
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