水浸秋天风皱浪。
缥缈仙舟，只似秋天上。
和露采莲愁一饷。
看花却是啼妆样。
折得莲茎丝未放。
莲断丝牵，特地成惆怅。
归棹莫随花荡漾。
江头有个人想望。
欧阳修（一○○七～一○七二），字永叔，号醉翁，晚又号六一居士，卢陵（今江西吉安）人。仁宗天圣八年（一○三○）进士，初仕西京留守推官。景祐元年（一○三四），召试学士院，充馆阁校勘。三年，因范仲淹事切责谏官高若讷，降爲峡州夷陵令。四年，移干德令。宝元二年（一○三九），迁武成军判官。康定元年（一○四○），復馆阁校勘。庆历三年（一○四三），知谏院，擢同修起居注，知制诰。四年，爲河北都转运使。五年，庆历新政失败，因力爲新政主持者范仲淹、韩琦、杜衍等申辩，贬知滁州，徙扬州、颍州。至和元年（一○五四），权知开封府。五年，拜枢密副使。六年，进参知政事。英宗治平四年（一○六七），罢爲观文殿学士，转刑部尚书知亳州。神宗熙宁元年（一○六八），徙知青州，因反对青苗法，再徙蔡州。四年，以太子少师致仕。五年，病逝颍州汝阴，年六十六。謚文忠。有《欧阳文忠公集》。又撰有《新唐书》、《新五代史》等。《宋史》卷三一九有传。宋胡柯编有《庐陵欧阳文忠公年谱》。 欧阳修诗，以《四部丛刊》影元本《欧阳文忠公集》（一百五十三卷、附录五卷）爲底本。参校宋庆元二年周必大刻本（卷三至卷六缺，简称周本，藏北京图书馆）、宋刻本（存《居士集》五十卷，有校，简称宋刻、宋刻校，藏北京图书馆）及明正统刻《居士集》（有元曾鲁考异，简称曾本、曾本校）。底本繫年原注目录下，今移至正文题下。底本孙谦益等所作校记，除删去少数异体字校外，皆予保留；卷末所附考证及续添校记，亦以续校名义补入正文。另辑得集外诗句，附于卷末。
诗词：《蝶恋花》
朝代：宋代
作者：欧阳修
水浸秋天风皱浪，
缥缈仙舟，只似秋天上。
和露采莲愁一饷，
看花却是啼妆样。
折得莲茎丝未放，
莲断丝牵，特地成惆怅。
归棹莫随花荡漾，
江头有个人想望。
中文译文：
秋天的水面波浪起伏，仿佛被风吹皱了一般。
如梦幻的仙舟，宛如飘浮在秋天之上。
我在露水中采莲时感到忧愁，
看花却是一副婆娑的妆容。
摘下的莲茎还没有放开，
莲茎被折断，丝线仍然相连，使我心生惆怅。
回船时不要被花荡漾所迷惑，
江头有一个人在期盼着。
诗意和赏析：
这首诗以描绘秋天水面的景象为背景，表现了诗人内心的情感和思绪。欧阳修以简练而富有意境的语言，将自然景色与人情感巧妙地结合在一起。
诗中的“水浸秋天风皱浪”描绘了秋天水面波浪起伏的景象，给人以动感和生动的感觉。欧阳修通过“缥缈仙舟，只似秋天上”的形容，将仙舟与秋天的氛围相连，营造出一种梦幻的意境。
接着，诗人以采莲的情景展示了自己内心的忧愁。在欣赏美景的同时，他心中却有一份愁绪。而“看花却是啼妆样”则表达了诗人对于美景的感伤和感慨。
诗的后半部分，以莲花和莲茎的形象象征人与人之间的情感纠葛。折断的莲茎和相连的丝线，暗喻着人与人之间的情感纠结和牵绊。诗人通过这种比喻，表达了自己内心的惆怅和迷茫。
最后两句“归棹莫随花荡漾，江头有个人想望”表达了诗人的归途和期盼。诗人告诫自己不要被美景所迷惑，要坚守自己的归途。而江头的“一个人想望”则暗示着诗人在远行时思念着某个特殊的人。
《蝶恋花》以简洁而富有意境的语言，通过描绘自然景色和抒发内心情感，表达了诗人对于人生和情感的思考和感慨。整首诗情感真挚，意境深远，给人以一种诗意盎然的美感。
秋鏁烟岚日未曦，道情欲话老僧期。旋烹茶竃心先喜，摇撼松风睡思迟。鹤唳九霄堪入画，云平三界化无私。真宗象教非虚说，对境成空是我师。
巡檐修竹晚风敲，古寺僧归月下桡。童子闭门无一事，只须清坐过中宵。
南游何所为，一箧又空归。守道安清世，无心换白衣。深溪猿共暮，绝顶客来稀。早晚还相见，论诗更及微。
携筇信步，郊外闲游。路傍忽见骷髅。眼里填泥，口内长出臭莸。潇洒不肯重说，更难为、再骋风流。想在日，劝他家学道，不肯回头。耻向街前求乞，到如今，显现白骨无羞。若悟生居火院，死堕阴囚。决裂心灰慷慨，舍家缘、物外真修。神光灿，得祥云衬步，直赴瀛洲。
晓发别修门，湖山雾气昏。百年培正脉，今日罪忠言。列节关宗社，生还赖圣恩。部天天不语，顾及见亲存。
暮云收尽，霁霞明、高拥一轮寒玉。帘影横斜房户静，小立啼红蔌蔌。素鲤频传，蕉心微展，双蕊明红烛。开门疑是，故人敲撼窗竹。长记那里西楼，小寒窗静，尽掩风筝鸣屋。泪眼灯光情未尽，尽觉语长更促。短短霞杯，温温罗帕，妙语书裙幅。五湖何日，小舟同泛春绿。
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