名场失手一年年，月桂尝闻到手边。
谁道高情偏似鹤，自云长啸不如蝉。
众花交艳多成实，深井通潮半杂泉。
却是偶然行未到，元来有路上寥天。
方干，字雄飞，新定人。徐凝一见器之，授以诗律，始举进士。谒钱塘太守姚合，合视其貌陋，甚卑之。坐定览卷，乃骇目变容。馆之数日，登山临水，无不与焉。咸通中，一举不得志，遂遯会稽，渔于鑑湖，太守王龟以其亢直，宜在谏署，欲荐之，不果。干自咸通得名，迄文德，江之南无有及者。殁后十余年，宰臣张文蔚奏名儒不第者五人，请赐一官，以慰其魂，干其一也。后进私謚曰玄英先生，门人杨弇与释子居远收得诗三百七十余篇，集十卷。今编诗六卷。
《题赠李校书》是唐代方干创作的一首诗，以下是对诗词的分析和赏析：
中文译文：
名场失手一年年，
月桂尝闻到手边。
谁道高情偏似鹤，
自云长啸不如蝉。
众花交艳多成实，
深井通潮半杂泉。
却是偶然行未到，
元来有路上寥天。
诗意：
这首诗以李校书为题，展现了作者对李校书的敬仰和钦佩之情。诗人用自然界的比喻来描绘出李校书的高尚情操和才华出众。
赏析：
首先，诗人提到了名场失手一年年，意思是在学问的领域里，李校书是一位经历多次失败的人，但他放下屡次失败的打击，仍然追求卓越。接着，通过“月桂尝闻到手边”，诗人用月桂来比喻李校书在学问上成功的概念，暗示李校书已经接近成功的路途。
然后，诗人反问“谁道高情偏似鹤”，表达了对李校书高尚情操的赞赏。在诗中，鹤被视为君子风范的象征，而李校书的高尚情操一直如同鹤般令人敬仰。接着，诗人又从自身立场出发，称自己“自云长啸不如蝉”，自谦地说自己的情操不及蝉虫的鸣叫，进一步强调了李校书高尚情操的超越之处。
接下来，诗人描绘了李校书在学问上成就显著的景象。“众花交艳多成实”，意指李校书的才华超过了其他人，成就斐然。“深井通潮半杂泉”，深井则是指李校书学问渊博，泉水具有净化作用，暗示李校书的学识能够净化他人的思想，带来正面的影响。
最后，诗人以“却是偶然行未到，元来有路上寥天”结尾，表达了作者自己尚未有机会亲赴李校书的身边，但却能感受到李校书风采的惋惜之情。诗中最后两句含有“寥天”的词语，给人以寥寥无几的感觉，更凸显了李校书的罕见之处。
整体而言，这首诗以优美的语言展现了作者对李校书的崇敬和敬仰之情，并通过自然界的比喻和景象描绘了李校书高尚情操和卓越才华。
先生文章擅经纬，战法渊源如孔子。当时蜒獠沸溪洞，一扫蛮风净如水。胸中气压万人将，亿万貔貅资餽饷。汉家火德接天弦，秘计奇谋堪任相。愿公飞章告天子，敌疾如风走如鬼。
家风本韦布，生事但渔樵。惯就下乡食，莫烦东阁招。
寻春同出郭，下马问禅栖。花梵流清霭，云钟度远溪。山形关塞北，日影树林西。老衲能留客，归途浑欲迷。
相慕。酒家女。巧笑明眸年十五。当垆春永寻芳去。门外落花飞絮。银鞍白马金吾子。多谢结裙情素。
水瓶石砚。败壁蜗书篆。窗下日舒缝衲线。屋角晚风飞霰。上元灯火佳时。长廊语笑追随。高卧一番纸帔，觉来月贯南枝。
几年埋玉蓝田，绿云翠水烘春暖。衣薰麝馥，袜罗尘沁，凌波步浅。钿碧搔头，腻黄冰脑，参差难翦。乍声沈素瑟，天风佩冷，蹁跹舞、霓裳遍。湘浦盈盈月满。抱相思、夜寒肠断。含香有恨，招魂无路，瑶琴写怨。幽韵凄凉，暮江空渺，数峰清远。粲迎风一笑，持花酹酒，结南枝伴。
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