但存方寸地,留与子孙耕。

作品评述

《句》是宋代贺亢创作的一首诗词。诗中以简洁的文字表达了深远的诗意,表达了对传统文化的珍视和对子孙后代的期望。

诗中的“句”指的是田地,诗人通过“句”来象征着传统文化的传承。诗的前两句“但存方寸地,留与子孙耕”表达了诗人对传统文化的珍视和传承的愿望。其中“方寸地”意味着只有方寸大小的土地,暗示着传统文化的薄弱和危机。而“留与子孙耕”则表达了诗人希望将传统文化传承给子孙后代的愿望。

整首诗词简洁明了,用寥寥几句话表达了诗人对传统文化的重视和对子孙后代的期望。通过“句”的象征意义,诗人表达了对传统文化的珍视和希望将其传承下去的愿望。诗词的意境深远,给人以思考和启迪。它呼吁人们要珍惜传统文化,将其传承下去,让子孙后代能够继承并发扬光大。

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嘉谷隐丰草。草深苗且稀。农夫既不异。孤穗将安归。常恐委畴陇。忽与秋蓬飞。鸟得荐宗庙。为君生光辉。

田园不事来游宦,故国谁教尔别离。独倚关亭还把酒,一年春尽送春诗。

倾国名姝,似晕雪匀酥,无限娇艳。素质闲姿,天赋淡蛾丰脸。还是睡起慵妆,顾鬓影、翠云零乱。怅平生、把鉴惊换。依约琐窗逢见。绣帏凝想鸳鸯荐。画屏烘、兽烟葱茜。依红傍粉怜香玉,聊慰风流眼。空叹倦客断肠,奈听彻、残更急点。仗梦魂一到,花月底、休飘散。

万亿及秭,物其旨矣。此邦之人,云胡不喜。

巧节已成昨梦,今宵重倒芳尊。主宾和气敌春温。雄辩高谈衮衮。剩把烛花高照,频教舞袖轻翻。笛声幽咽鼓声喧。却恨更筹苦短。

长信宫中草,年年愁处生。故侵珠履迹,不使玉阶行。

宛丘先生长如丘,宛丘学舍小如舟。常时低头诵经史,忽然欠伸屋打头。斜风吹帷雨注面,先生不愧旁人羞。任従饱死笑方朔,肯为雨立求秦优。眼前勃谿何足道,处置六凿须天游。读书万卷不读律,致君尧舜知无术。劝农冠盖闹如云,送老齑盐甘似蜜。门前万事不挂眼,头虽长低气不屈。

西北油然云势浓,须臾滂沛雨飘空。顿疏万物焦枯意,定看秋郊稼穑丰。

浅学长自鄙,谬承贤达知。才希汉主召,玉任楚人疑。年长惭漂泊,恩深惜别离。秋光独鸟过,暝色一蝉悲。鹤发生何速,龙门上苦迟。雕虫羞朗鉴,干禄贵明时。故国诚难返,青云致未期。空将感激泪,一自洒临岐。

勿谓年来世道艰,都缘彼此不相参。一生知已有千万,十事从人无二三。红杏无坛堪拱北,白莲有社结和南。扁舟若有东归便,断竹枯松寄一担。

明月生海心,凉风起天末。物象自呈露,襟怀骤披豁。悟尽周孔道,解开仁义结。礼法本防奸,岂为吾曹设。

船上看山如走马,倏忽过去数百群。前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥渺。舟中举手欲与言,孤帆南去如飞鸟。

情刀无断。割尽相思肉。说后说应难尽,除非是、写成轴。贴儿烦付祝。休对傍人读。恐怕那懑知后,和它也泪瀑漱。

閒踪无滞留,有兴即行乐。崎岖历重丘,窈窕穷远壑。遂步西城道,修墉带高闳。门前高梐枑,喧喧歌吹声。老人咨嗟予故,园林曾是前人墓。予谓老人置勿论,自古废兴何定据。今人欢乐宁长保,后人还为伤怀抱。

蜀严好沉冥,日食止百钱。卜筮人所轻,久之操弥坚。君子有所贵,乃不在当年。百世有知音,何必钟期然。子云大区区,誉之公卿间。卑哉益州牧,乃欲吏高贤。岂无王侯贵,敢见不敢言。斯道诚两得,永为后世传。

寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。

多情王粲怕登楼,谁遣人间汗漫游。莼菜梦回千里月,苹花老却一江秋。人如沙燕年年别,骚到湘累字字愁。正尔相观衣带水,角声孤起暮云稠。

树暗啼莺困,春余一日残。愁随花片减,梦逐雨声寒。毁誉惟耽酒,辛勤亦枕鞍。令人惭陆抗,四十未封官。

金钱买得牡丹栽,何处辞丛别主来。红芳堪惜还堪恨,百处移将百处开。

国色天香映画堂,荼蘼芍药避芬芳。日熏绛幄春酣酒,露洗金盘晓试妆。三月繁华倾洛下,千年红艳怨沉香。看花判泥花神醉,莫惹春愁点鬓霜。

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