古意

重锦化为泥,翦刀误人事。
夜裁远道书,翦破相思字。
妾心不自信,远道终难寄。
客心固多疑,肯信非人意。
万里不言远,归书长相次。
可即由此书,空房□忌讳。

作品评述

《古意》是一首唐代诗词,作者是鲍溶。下面是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

重锦化为泥,翦刀误人事。
夜裁远道书,翦破相思字。
妾心不自信,远道终难寄。
客心固多疑,肯信非人意。
万里不言远,归书长相次。
可即由此书,空房□忌讳。

译文:
珍贵的锦缎被撕碎,刀剪错误地改变了命运。
夜晚裁剪着远道书信,剪破了相思的字句。
我心中不自信,远隔千里难以寄出。
对客人的心存疑虑,怎么会相信不是他的意思。
千里之间并不遥远,回信频繁而持续。
只要有这封信,空房间也充满了禁忌。

诗意和赏析:
《古意》这首诗词描绘了一段动情的爱情故事。诗中的主人公彷徨于远方,渴望与心爱的人相聚,却又面临着距离和疑虑的障碍。

诗的开篇,“重锦化为泥,翦刀误人事”,描述了珍贵的锦缎被毁坏的情景,象征着美好的爱情遭受破坏。接着,“夜裁远道书,翦破相思字”,表达了主人公夜晚剪刀书写着思念之情,然而却不慎破坏了纸上的文字,暗示着对爱情的期望和焦虑。

接下来的几句,“妾心不自信,远道终难寄。客心固多疑,肯信非人意”,抒发了主人公内心的不安和矛盾。她对自己的感情不自信,担心情书远道寄出后无法传达真实的心意,同时又怀疑对方是否能够理解和接受自己的感情。

然而,“万里不言远,归书长相次”,诗中表达了即使千里之隔,爱情的沟通仍然持续不断。虽然距离遥远,但主人公仍然不断地回信,表达自己对爱情的坚持和执着。

最后一句,“可即由此书,空房□忌讳”,表达了主人公对这封信的期待和珍视,即使是空空的房间也因这封信而充满了禁忌的意味。这句诗暗示了主人公对爱情的渴望和对未来的期盼。

整首诗词以简洁而富有意境的语言,表达了爱情中的距离、疑虑和执着,展现了作者对爱情的深刻感悟和情感的抒发。

作者介绍

鲍溶,字德源,元和进士第,与韩愈、李正封、孟郊友善。集五卷,今编诗三卷。 鲍溶字德源,元和四年韦瓘榜进士第。补诗一首。

诗词推荐

三月正当三十日,愁杀醉吟翁。可奈青春,太无情甚,归去苦匆匆。共君今夜不须睡,尊酒且从容。说与楼头,打钟人道,休打五更钟。

腰间宝剑七星文,掌上弯弓挂六钧。箭发□云双雁落,始知秦地有将军。

北风吹骨最酸辛,白面书生四角巾。战士总成亡命鬼,将军才是有功人。

阜陵按射殿南闱,同执雕弓侍赭衣。病我已逢明主赐,失公弥觉旧人稀。旌旗北伐心徒在,香火西清梦已非。不只只久无路去,亦知身世渐同归。

草径如蛇绾,茅庐比斗宽。溪声归夜响,山气入春寒。且自师伊尹,毋劳说谢安。有时闲纵步,长啸白云端。

碧树康庄内,清川巩洛间。坛分中岳顶,城缭大河湾。广殿含凉静,深宫积翠闲。楼齐云漠漠,桥束水潺潺。过雨柽枝润,迎霜柿叶殷。紫鳞冲晚浪,白鸟背秋山。月拜西归表,晨趋北向班,鸳鸿随半仗,貔虎护重关。玉帐才容足,金樽暂解颜。迹留伤堕屦,恩在乐衔环。南省兰先握,东堂

劝僧一杯酒,共看青青山。酣然万象灭,不动心印闲。

世人贪利复贪荣,来向湖边始至诚。男子登舟与登陆,把心何不一般行。

列岫峥嵘栋宇连,平栏曲砌俯氓廛。坐谈风月三千里,直傍云烟咫尺天。栗里尚怀陶靖节,竹林还想杜樊川。冷官幸有田园乐,笑谢苏公乞酒钱。

老人秋少睡,禅诵每晨兴。邻碓舂残月,床蛩语暗灯。高林鸟声起,幽草露华凝。筇杖兼禅榻,生涯一野僧。

常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道:此心安处是吾乡。

春到雨初晴,正是小楼时节。柳眼向人微笑,傍阑于堪折。暮山浓淡锁烟霏,梅杏半明灭。玉斝莫辞沈醉,待归时斜月。

龙枝已逐风雷变,减却虚窗半日凉。天爱禅心圆且洁,故添明月伴清光。

养家苦,似蜂虔。采花成蜜为谁甜。肯堤防,蛛网粘。修行好,做风虔。舌生津液玉浆甜。溉黄芽,无惹粘。

不信青春唤不回,不容青史尽成灰。低回海上成功宴,万里江山酒一杯。

烦君更上筑金台,世难民劳藉俊才。自有声名驰羽檄,不妨谈笑奉尊罍。元规楼迥清风满,匡俗山春画障开。莫忘故人离别恨,海潮回处寄书来。

来往长江点翠屏,江风袅袅顶丝轻。有时拳足芦花畔,鱼在芦花影里行。

献捷灵州倅,归时宠拜新。论边多称旨,许国誓亡身。马渴黄河冻,雁回青冢春。到蕃唯促战,应不肯和亲。

漫郎家住黄泗浦,闲看飞花坐北窗。渡口青山高似屋,门前潮水直通江。垂杨系艇已千尺,春鲤上盘才一双。野老相过无一事,白头喜对酒盈缸。

临流负巘百年居,手植松楠合抱株。传写春光入诗句,味之如对辋川图。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。