挽雍宣教知义

早擢蟾宫桂,声名第一流。
下帷潜大业,击楫志神州。
修短林中木,浮沉水中沤。
生刍今日奠,恻怆泪难收。

作品评述

《挽雍宣教知义》是宋代廖行之创作的一首诗词。以下是诗词的中文译文、诗意和赏析。

中文译文:
早擢蟾宫桂,声名第一流。
下帷潜大业,击楫志神州。
修短林中木,浮沉水中沤。
生刍今日奠,恻怆泪难收。

诗意:
这首诗词表达了作者对逝去的朋友雍宣教的悼念之情。诗中描绘了雍宣教早年获得的荣誉,以及他在政治和事业上的追求和决心。作者通过比喻,将雍宣教比作桂花,表示他在官场上的声望超群。诗中还提到了雍宣教在大业(指国家事业)中不畏艰险,坚持奋斗的精神,以及他一生中经历的起伏和沉浮。最后,作者表达了对逝去的朋友的深深怀念和伤感之情。

赏析:
这首诗词以简练的语言展现了作者对已故朋友的哀思和敬意。通过运用生动的比喻和意象,诗人将雍宣教的形象描绘得栩栩如生。诗中提到的蟾宫桂是一种香气浓郁的桂花,被视为高贵和光荣的象征,用来形容雍宣教在官场上的声名显赫。同时,诗中也透露出雍宣教在追求大业中的坚定和决心,使读者感受到他的豪情壮志。修短林中木和浮沉水中沤这两句描写了雍宣教一生中经历的起伏和沉浮,表达了人生无常和世事变迁的主题。最后两句表达了作者对逝去友人的深深思念和悲伤之情,通过生刍(指祭祀时用来装饰祭坛的麦秆)的形象,表达了作者内心的痛苦和悲痛无法割舍的感觉。

整体而言,这首诗词通过简练而富有意境的语言,表达了作者对已故友人的深情悼念和对人生无常的思考。诗中展现了友情、追求和生命的脆弱,使读者体会到了作者内心的复杂情感和对逝去时光的回忆之情。

作者介绍

廖行之(1137~1189) ,字天民,号省斋,南宋衡州(今湖南省衡阳市)人。孝宗淳熙十一年(1184)进士,调岳州巴陵尉。未数月,以母老归养。告满,改授潭州宁乡主簿,未赴而卒,时淳熙十六年。品行端正,留心经济之学。遗著由其子谦编为《省斋文集》十卷,已佚。

诗词推荐

门掩苍苔柳半遮,春深庭院日初斜。

天窦膏肓在羽衣,寂寥于蒍讵能医。当时宇宙皆声色,不梦阳台一紫芝。

多累有行役,相逢秋节分。游人甘失路,野鹤亦离群。戎马犯边垒,天兵屯塞云。孔璋才素健,羽檄定纷纷。

家山此去无多路。久没个、音书去。一别而今佳节度。黄花开未,白衣到否,篱落荒凉处。峥嵘岁月还秋暮。空腹便便无好句。菊意愆期浑未许。那堪惹恨,年来此日,长是潇潇雨。

日往无复见,秋堂暮仍学。玄发不知白,晓人寒铜觉。为材未离群,有玉犹在璞。谁把碧桐枝,刻作云门乐。

锦□金蓑织几重,问鱼何事得相容。涌身既入莲房去,好度华池独化龙。

脱略簿书外,按行池籞中。筍长风解碧,莲净雨欹红。佳客常契濶,良宵难会同。巾车幸过我,取别莫匆匆。

万里冥鸿惜羽毛,安车虽聘邈难招。清名自足高天下,岂独南州擅得高。

结庐稍近樵牧,岂亦甘心陆沈。自古明时难遇,未家长往山林。

睡馀无俗役,信手一枰间。胜负何须较,神情政欲閒。

东望春明门,驾言聊出游。南行小径尽,绿竹临清流。君出罢六安,居此澹忘忧。园林与城市,闾里随人幽。披颜辟衡闱,置酒登崇丘。山河临咫尺,宇宙穷寸眸。是时春载阳,佳气满皇州。宫殿碧云里,鸳鸯初命俦。良辰方在兹,志士安得休。成名苟有地,何必东陵侯。

赤绂银章玉骨寒,焚香再拜泪汍澜。黄花郪县仍羞见,好月鄜州只独看。可是一生长客路,故应千古恨儒官。蚤知涉世元如此,悔不霜林斫钓竿。

凤凰山下野花开,又见东风燕子来。主将深宫营玉垒,千官行乐载金罍。裂麻解使阳城哭,作赋徒令庾信哀。多少高人隐屠钓,尚推门第不论才。

痴情爱佳月,乐事期中秋。造物故相戏,不遣金波流,玄云如涂墨,急雨欲涨沟。暝色暗无际,壮声浩莫收。揖谢云雨师,努力勿罢休。归来坐旧室,杯酒自献酬。

客问王居士,如何是半僧。祛缘都未尽,学道又无能。身世随忙业,妻儿饱岁登。时逢方外士,陪奉说心灯。

一枝繁杏宋墙东。翠帷重。卷春风。留得残妆,帘月拜玲珑。云作鬓蝉霞作袂,香雾湿,玉鬟*。闲情都付烛华红。琐窗中。照芳容。细逐行云,零乱紫金峰。天外翠鸾仙侣在,城阙晚,梦芙蓉。

万滴相随万响兼,路尘天产尽旁沾。源从颢气何因绝,派助前溪岂觉添。豪客每来清夏葛,愁人才见认秋檐。嘉名已极终难称,别是风流不是帘。

送君南浦泪如丝,君向东州使我悲。为报故人憔悴尽,如今不似洛阳时。

三季分战国。七雄成乱麻。王风何怨怒。世道终纷拏。至人洞玄象。高举凌紫霞。仲尼欲浮海。吾祖之流沙。圣贤共沦没。临歧胡咄嗟。

老夫脚病疮,闭门作僧夏。麦面不疗饥,冬衣犹未卸。喜读吴融诗,穷愁退三舍。无因暗投璧,有味倒餐蔗。冥搜琢肺肝,苦吟忘昼夜。工夫到深处,非王亦非霸。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。