书文与可墨竹

诗词：《书文与可墨竹》
朝代：宋代
作者：苏轼

笔与子皆逝，诗今谁为新。
空遗运斤质，却吊断弦人。

中文译文：
我的笔墨与我的才情都已经过去了，现在谁能写出新的诗文呢？
虽然我留下了一些才华，但我却悲伤地思念着已逝的文人。

诗意和赏析：
这首诗词是苏轼写于宋代的作品，表达了对时光流逝和文化传承的思考和感慨。

诗的开头，苏轼说自己的笔墨与才情都已逝去，这里的“笔与子”可以指代具体的书法和绘画技艺，也可以象征他的文学才华。他在这里表示自己的时代已经过去，现在的文学创作需要新的力量来继续发展。

接着，苏轼提出了一个问题：“诗今谁为新？”他在思考现在谁能够创作出新的诗文来填补他留下的空白，谁能够继续传承文化的火炬。这里的“诗”可以广义地指代文学作品，也可以指代诗歌。苏轼对后人的创作能力充满了期待和挑战。

在诗的结尾，苏轼用“运斤质”和“断弦人”来形容自己。这里的“运斤质”指的是他留下的才华和造诣，即使他已经过去，但他的才华仍然存在。而“断弦人”则暗示了他对过去的文人和文化的思念，他悲伤地回忆起那些已经逝去的时光。

整首诗词通过对时间流逝和文化传承的思考，表达了苏轼对后人的期望和自己的无奈。他希望有新的人才能继承他的文化遗产，为文学创作注入新的活力，同时也表达了对过去文人和文化的怀念和思念之情。这首诗词充满了对文化传统和文学发展的思考，展示了苏轼对文化的深刻理解和对后人的期望。

苏轼（一○三七～一一○一），字子瞻，一字和仲，自号东坡居士，眉山（今属四川）人。仁宗嘉祐二年（一○五七）进士。六年，试制科，授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年（一○六五），除判登闻鼓院，寻试馆职，除直史馆。三年，父洵卒，护丧归蜀。神宗熙宁二年（一○六九），服除，除判官告院兼判尚书祠部，权开封府推官。四年，通判杭州。歷知密州、徐州。元丰二年（一○七九），移知湖州，乌臺诗案狱起，贬黄州团练副使。四年，移汝州团练副使。八年春，得请常州居住，十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元祐元年（一○八六）迁中书舍人，改翰林学士。四年，知杭州。六年，除翰林学士承旨，寻知颍州。歷知扬州、定州。绍圣元年（一○九四），贬惠州。四年，再贬儋州。徽宗即位，赦还，提举玉局观。建中靖国元年，卒于常州，年六十六（按：轼生于仁宗景祐三年十二月十九日，时已入公元一○三七年）。孝宗时謚文忠。有《东坡集》四十卷、《后集》二十卷、《和陶诗》四卷等。《宋史》卷三三八有传。　苏轼诗，卷一至卷四六，以清道光刊王文诰《苏文忠公诗编注集成》爲底本，卷四七、四八，以清干隆刊冯应榴《苏文忠诗合注》爲底本。校以宋刊半叶十行本《东坡集》《东坡后集》（残，简称集甲）、宋刊半叶十二行本《东坡集》《东坡后集》（残，简称集乙，集甲、集乙合称集本）、宋眉山刊《苏文忠公文集》（残，简称集丙）、宋黄州刊《东坡先生后集》（残，简称集丁），宋刊《东坡先生和陶渊明诗》（简称集戊）、宋刊《集注东坡先生诗前集》（残，简称集注）、宋嘉泰刊施元之、顾禧《注东坡先生诗》（残，简称施甲）、宋景定补刊施、顾《注东坡先生诗》（残，简称施乙，施甲、施乙合称施本）、宋黄善夫家塾刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（简称类甲）、宋泉州刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（残，简称类乙）、元务本书堂刊《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》（简称类丙，类甲、类乙、类丙，合称类本）、明成化刊《东坡七集》（简称七集）、明万历刊《重编东坡先生外集》（简称外集）、清查慎行《补注东坡编年诗》（简称查注）、清冯应榴《苏文忠诗合注》（简称合注）。参校资料一爲金石碑帖和着录金石诗文的专着的有关部分；一爲清人、近人的苏诗校勘批语，其中有何焯所校清康熙刊《施注苏诗》（简称何校），卢文弨、纪昀所校清干隆刊查注（分别简称卢校、纪校），章钰所校缪荃孙覆明成化《东坡七集》（简称章校）。卷四八所收诗篇除《重编东坡先生外集》外，还分别採自《春渚纪闻》、《侯鲭录》等书，亦据所采各书及有关资料进行校勘。新辑集外诗，编爲第四九卷。起仁宗嘉祐四年己亥十月，公按：谓苏轼还朝，侍宫师按：谓苏洵自眉山发嘉陵，下夔、巫，十二月至荆州作。