牡丹(一作咏牡丹赠从兄正封)

紫蕊丛开未到家,却教游客赏繁华。
始知年少求名处,满眼空中别有花。

作品评述

《牡丹(一作咏牡丹赠从兄正封)》是一首唐代诗词,作者是李益。下面是我为您提供的诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
紫蕊丛开未到家,
却教游客赏繁华。
始知年少求名处,
满眼空中别有花。

诗意:
这首诗描绘了牡丹花的美丽和引人入胜的景象。诗人说,尽管牡丹花还未开放,但游客们已经来到这里欣赏它的繁华盛景。通过观赏牡丹花,诗人意识到年轻时追求名利的地方已经不再重要,因为眼前的牡丹花已经成为他心中别有风采的花朵。

赏析:
这首诗以牡丹花为主题,通过对牡丹花的描绘展现了其美丽和引人注目的特点。第一句描述了紫色的花蕊已经开放,但诗人却还没有到达家中。这句话可以理解为诗人对牡丹花之美的追求,即使他离开了家园,仍然能够欣赏到牡丹花的盛开之美。

第二句表达了诗人对游客欣赏牡丹花的教导。尽管诗人自己还未回到家中,但他却引导游客们一同欣赏牡丹花的繁华盛景。这表明诗人对牡丹花美丽的赞赏,并愿意与他人分享这种美好。

第三句和第四句则表达了诗人在欣赏牡丹花过程中的思考。诗人意识到年少时为名利而奔波的地方已经不再重要,因为眼前的牡丹花已经展现了出与众不同的美丽。这里的"空中别有花"可以理解为牡丹花在诗人心中独特的地位,与他年少时追求的名利并不相同。

总的来说,这首诗通过描绘牡丹花的美丽和诗人的思考,表达了诗人对美的追求和对名利的超越。牡丹花成为了诗人心中一种超越尘世的美好存在,启示他放下功名利禄的追求,去欣赏和追逐内心真正珍视的事物。

作者介绍

李益,字君虞,姑臧人。大历四年登进士第,授郑县尉,久不调。益不得意,北游河朔,幽州刘济辟为从事,尝与济诗,有怨望语。宪宗时,召为祕书少监、集贤殿学士,自负才地,多所凌忽,为衆不容。谏官举其幽州诗句,降居散秩。俄復用为祕书监,迁太子宾客、集贤学士、判院事,转右散骑常侍。太和初,以礼部尚书致仕卒。益长于歌诗,贞元末,与宗人李贺齐名,每作一篇,教坊乐人以赂求取,唱为供奉歌辞。其《征人歌》、《早行篇》,好事画为屏障。集一卷,今编诗二卷。

诗词推荐

江南非不好,楚客自生哀。摇檝天平渡,迎人树欲来。雨余吴岫立,日照海门开。虽异中原险,方隅亦壮哉。

邵伯津头闸未开,山城鼓角不胜哀。一川霞锦供行客,且掬荷香进酒杯。

金丝帐暖牙床稳,怀香方寸,轻颦轻笑,汗珠微透,柳沾花润云鬟斜坠,春应未已,不胜娇困。半欹犀枕,乱缠珠被,转羞人问。

入市归村不跨驴,蝇头细字夜钞书。身安自胜闲官职,不是虚名暗折除。

玉阶再拜卷班回,一炷心香悯动灰。六合风尘须一洗,八荒寿域会重开。

岁暮一为别,江湖聊自宽。且无人事处,谁谓客行难。郢曲怜公子,吴州忆伯鸾。苍苍远山际,松柏独宜寒。

瞢腾偎扁枕,浑不辨朝暮。反顾欲语谁,方知人已去。

不烦营筑便成台,自有青松不用栽。只道先生忙更懒,也须一日一回来。

伟岩佳公子,功名中自强。力臻门户立,学务本源长。命服空遗像,斑衣负北堂。增辉赖金友,笔墨妙揄扬。

忠谋衮衮要须殚,几度敷陈舌木乾。夜半会思前席对,天遥毋使此心阑。

孰顺其祀,明明天子。天子谦让,诏群臣其议。惟章献、章懿,遂祔先帝。宜索而典,而古而今。顺考攸宜,慰我孝心。群臣稽首,不远厥成。伊先猷是程,伊大孝是经。匪祥符孰从,则莫我京。三代庙寝,止一帝后。汉制已迁,儒臣罔究。礼缺不称,因朴趋陋。亲靡祔尊,神挈斯佑。帝曰

乌榜登临兴未休,共言何许更消忧。联裾萧寺寻真觉,方驾孙陵吊仲谋。语罢每开欢笑口,诗来仍掉苦吟头。已知轩冕真吾累,且可追随马少游。

旅梦醒啼鸟,晴窗日欲斜。还将多病眼,闲看续开花。

广圃深潴壑,骈房曲贮山。堤长留竹捍,牖每惜花关。日暗厖先睡,林昏鹤便还。名流真尔辈,杖履欲追攀。

霜与秋林作锦帏,一朝霜重却全稀。坐看绝艳成尘土,应寤浮华是祸机。惊鹊月明难自定,穷猿岁暮欲何归。犹怜有客期欢赏,太息斯须志愿违。

阿筌千顷本胸中,学道分明画手同。笔削来追麟获后,丹青为洗马群空。登堂欲与修遗履,空户何由返大弓。尚有沧溟垂素壁,且防蝇误污屏风。

还行秋殿层楼。御辇从□好仇。排玉闼□椒房。丹帷楚组连纲。

敛板捧清词,恭闻侍直时。暮尘归众骑,邃宇舍诸司。华月先灯至,清风与簟随。乱萤光熠熠,行树影离离。龙卧人宁识,鹏抟鷃岂知。便因当五夜,敢望竹林期。

吟罢新诗却看书,先生必自爱吾庐,天开上寿供椽笔,地出佳尔相广居。自古莘耕怀道义,只今舜得起陶渔。直须大老归来好,莫道高情与世疏。

酝造通宵雨,殷懃数日风。加三浓稚绿,第一淡荐红。润物初非惠,司春岂有功。老农私独喜,不羡去年丰。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。