植栀子树二窠十一本於松侧

举世多植梨,而我学种栀。
颜色固不别,良苦诚异宜。
团团绿阶侧,岂畏秋风吹。
同心谁可赠,为咏昔人诗。

作品评述

《植栀子树二窠十一本於松侧》是宋代梅尧臣创作的一首诗词。以下是我为您提供的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
举世多植梨,而我学种栀。
颜色固不别,良苦诚异宜。
团团绿阶侧,岂畏秋风吹。
同心谁可赠,为咏昔人诗。

诗意:
这首诗词描述了作者梅尧臣种植栀子树的情景和感受。在世人普遍种植梨树的时候,作者却选择了种植栀子树。虽然栀子的颜色与梨不同,但作者认为各有各的美好,虽然有些苦涩,但却是独特而宜人的。栀子树在绿色的阶梯旁团团生长,即使秋风吹拂,也不畏惧。作者希望能与志同道合的人一同陈述心声,用诗歌来歌颂过去的人和事。

赏析:
这首诗词以简洁的语言表达了作者的情感和态度。作者通过选择种植栀子树而非梨树,展示了自己的独立思考和个性。他认为栀子树虽然与梨树不同,但同样值得欣赏和珍惜。这种选择也体现了作者对于独特之美的追求。

诗中的“颜色固不别,良苦诚异宜”表达了作者对栀子树的特点的认可。栀子的颜色与梨不同,但作者认为各有各的美好之处。他认为栀子的绿色与周围的阶梯形成了和谐的画面,即使秋风吹拂,也能坚守自己的位置。

最后两句“同心谁可赠,为咏昔人诗”,表达了作者希望与志同道合的人一同分享自己的心声,并用诗歌来歌颂过去的人和事。这也体现了作者对传统文化的尊重和对传统诗词的传承。

总的来说,这首诗词展现了作者独立思考和追求独特之美的个性,同时表达了对传统文化的敬重和传统诗词的传承。通过与梨树的对比,诗中呈现了栀子树的独特魅力和坚韧品质。这首诗词简洁明了,意境清新,给人以启迪和思考。

作者介绍

本卷作于皇祐五年(一○五三),是年秋作者丧母,解监永济仓官,扶榇归宣城守制。《宛陵文集》自《和吴沖卿元会》始,原编卷一七;自《依韵和原甫省中松石画壁》始,原编卷一八;自《韩子华遗冰》始,原编卷三九;自《宁陵阻风雨寄都下亲旧》始,原编卷四○。

诗词推荐

是与不是,好看棬{左衤右贵}。似抑似扬,难兄难弟。纵也彼既临时,夺也我何特地。金锡一振太孤标,绳床三绕闲游戏。丛林扰扰是非生,想像触髅前见鬼。

翦玉蹙花苞,腊寒时候。间竹横溪自清瘦。黄昏时候,拂拂暗香微透。寿阳妆面恨,眉频斗。堪赏占断,三春先手。不是东君意偏有。百花羞尽,故教孤芳独秀。只愁明月夜,笛声奏。

卦下观一彖,卦中求六爻。今人仅知此,着眼未为高。

归来遽云出,既出又归来。自处苟如此,渊明安在哉。

为贫出仕退为农,二百年来世世同。富贵苟求终近祸,汝曹切勿坠家风。

晚西寒雨湿黄昏,爱睡山僧已闭门。独自倚栏还独笑,男儿心事与谁论。

身外无徭役,开门百事闲。倚松听唳鹤,策杖望秋山。萍任连池绿,苔从匝地斑。料无车马客,何必扫柴关。闲卧销长日,亲朋笑我疏。诗篇随分有,人事度年无。情性僻难改,愁怀酒为除。谁能思此计,空备满床书。白日逍遥过,看山复绕池。展书寻古事,翻卷改新诗。赊酒风前酌,留僧

曩时高唐客,暮雨朝行云。阴居怀天匹,楚观梦纷纭。我欲睹光仪,斋明炷炉薰。天高万物肃,谁为帝子魂。

宦薄因谋拙,心安任数奇。功名半幅纸,权利一钩丝。已作络头骥,殊惭曳尾龟。暂时深袖手,风月话襟期。

碧玉高楼临水住。红杏开时,花底曾相遇。一曲阳春春已暮。晓莺声断朝云去。远水来从楼下路。过尽流波,未得鱼中素。月细风尖垂柳渡。梦魂长在分襟处。

从军王粲笔,记礼后苍篇。谩有残书在,能令好事传。鹏来悲四月,鹤去遂千年。试想长桥路,昏昏陇隧烟。

璞玉浑金表裹同,心知言动有阴功。一门人杰成龙种,三世科名各继宫。华盖共瞻天座北,勾陈长扈帝垣中。野人只待秋风起,去向西湖作钓翁。

霜风卷地起,落叶拥蜗庐。终日澹无事,一窗宽有余。坐多知力耗,食少觉心虚。嬾惰无新句,松声忽起予。

悠悠世路自浮沉,岂问仁贤待物心。最忆过时留宴处,艳歌催酒后亭深。

月中玉兔日中鸦。随我度年华。不管寒暄风雨,饱饭热煎茶。居士竹,故侯瓜。老生涯。自然天地,本分云山,到处为家。

锦城春暖花欲飞,灼灼当庭舞柘枝。相公上客河东秀,自言那得傍人知。妾愿身为梁上燕,朝朝暮暮长相见。云收月堕海沉沉,泪满红绡寄肠断。

正笑行役倦,登临心眼开。舒蕲千里见,蜀赣两江业。老觉树如此,凉生风快哉。主人方好客,不算酒行杯。

群从好事不知疲,种子成株凡几时。摘献帝师三取二,自尝两颗且随宜。

猿叫舖前雪欲作,鬼门关头路正恶。泥深三尺马蹄弱,霜厚一寸客衣薄。朝行过栈暮渡笮,夜投破驿火煜爚。人生但要无媿怍,万里窜身元不错。

舟行才及二三里,已复浅流如冻河。君有短书谁远寄,时因燕子拂樯过。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。