偈颂一百五十首

六阴剥,一阳复。
寒谷交肩,春空可掬。
少室山高难措足,断弦须是鸾胶续。

作品评述

《偈颂一百五十首》是一首宋代的佛教偈子,作者是释心月。下面是对该诗的中文译文、诗意和赏析。

诗词的中文译文:
世间之事都有六种阴暗剥落,但阳光永远会再次升起。寒冷的山谷相邻并肩,春天的天空可以被捧在手中。少室山高耸难以攀登,若琴弦断裂需要像鸾凤一样再次续上。

诗词的诗意:
这首诗表达了佛教思想中的一种观点,即世间的事物是无常和变化的。六种阴暗指的是六道轮回,也就是六种生死状态,而阳光的复起则象征着解脱和重生的希望。作者通过描绘寒冷的山谷和可掬的春天天空,表现了人间的寒冷和悲伤中也能找到一线希望和喜悦。少室山的高耸不仅仅是地理景观的描写,还含有修行的艰辛和难以超越的意象。最后一句断弦须是鸾胶续,意味着如果琴弦断了,就需要修复,正如修行中遭遇挫折时,需要重新坚持和努力。

诗词的赏析:
这首诗通过对自然景物的描述,寄托了佛教的思想。山谷的交肩与春天的可掬,形象地展示了生死轮回中希望和喜悦的存在。少室山高耸、难以措足的描述,展现了修行的艰辛和困难。断弦需要鸾胶续的比喻,以琴弦为喻,表达了在修行路上遭遇挫折时应坚持不懈的品质。通过这些意象的描绘,诗人将佛教的教义与人生的追求相结合,寄托了对美好未来的向往和希望。整首诗清新明快,意境优美,表达了佛教的信仰和人生态度,给人以慰藉和启示。

作者介绍

释心月(?~一二五四),字石溪,号佛海,俗姓王,眉山(今属四川)人。歷住建康府报恩寺,能仁寺。理宗嘉熙二年(一二三八),入住蒋山太平兴国寺。迁平江府虎丘山云巖寺。淳祐六年(一二四六),入住临安府灵隠景德寺。十年,迁径山兴圣万寿寺。宝祐二年卒。爲掩室禅师法嗣。有《石溪心月禅师语录》三卷、《传衣石溪佛海禅师杂录》一卷,收入《续藏经》。事见《语录》及所附孙震《石溪心月禅师语录序》、杨栋《御书传衣庵记》。 释心月诗,以辑自《语录》的诗及《语录》、《杂录》中单编的诗合编爲四卷,辑自他书者附于卷末。

诗词推荐

昔日山前寺,兵余扫地空。汝今能协力,真是宝林通。

钟陵好,褚襦衤夸听欢声。薰入管弦增亮响,唤教罗绮亦光荣。引满劝金觥。谁信是,元自悟长生。铃阁才投公事笔,云章惟读道家经。家世仰仙卿。

枯木突兀,傲睨万物。顶门上眼,正法中骨。

明明天子,万福来同。嘉宾式燕,曷不肃雍。燕以示慈,式礼莫愆。乐能君子,容止可观。

古今多少好英雄,未必奸邪未必忠。上党鼎膏流地白,长平坑血溅天红。三边传檄兵虽息,二榷开场货未通。更愿年丰富金帛,饱装驼驾为和戎。

双莲价重百隋侯,闻道飞觞日夜浮。那得此花开凤沼,依前盛事占鳌头。直如晁董同时对,清似夷齐并臂游。快诵君诗惊倦眼,和篇虽拙敢迟留。

富贵动归思,由来光里闾。戒门羞主父,负弩笑相如。外物有荣悴,中心无戚疏。遥知见亲旧,不改布衣初。

明哲煌煌,照临无疆。丕承先志,嘉靖多方。朝延尊荣,民庶乐康。珍符来应,锡兹重光。

湘俗日窳敝,嗜恶甘如饴。良心岂初然,物欲或迫之。经正则民兴,靡事穷诛夷。桑麻遂生业,四海治可推。

独宿输吾惯,石床苔藓丰。气清神自固,梦不与人同。灯焰悬空壁,炉香袅细风。如何纨绮辈?服药取奇功。

曲士多在今,节士多从古。此君岂易得,仅可一二数。

力犯雷霆众共危,远投魑魅独为宜。忠州学业真无负,高庙神灵固有知。自倚圣明容直道,未甘憔悴死荒陲。满朝卿相多公议,莫把文章作楚辞。

别驾促严程,离筵多故情。交深季作友,义重伯为兄。镇静移吴俗,风流在汉京。会看陈仲举,从此拜公卿。

苍生化冢海扬尘,尚喜樽前聚故人。暂借群居慰孤愤,犹依破国得全身。解忧醇酒难为力,遭乱文章倘有神。张俭望门憔悴甚,并无锥卓是真贫。

印将金锁锁,帘用玉钩钩。(《北梦琐言》云:杜荀鹤尝吟一联诗云:旧衣灰絮絮,新酒竹篘篘.或话于庄,庄拟之云云。即大拜之祥也)不随妖艳开,独媚玄冥节。(咏梅, 见《海录碎事》)岂是为穷常见隔,只应嫌酒不相过。(赠贯休,见《高僧传》)

范氏之亡也,百姓有得钟者,欲负而走,则钟大不可负;以锤毁之,钟况然有声。恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖也!

得归还自叹淹留,中渡桥边柳拂头。记得来时桥上过,断冰残雪满河流。

右垣更直宠新班,便坐通名听别宣。词训已高长庆代,事权不下永明年。除官草罢诸番制,执简研馀万岁烟。曾向兰台陪笔削,喜闻严近擢班迁。

德人之容,如玉其温。参前倚衡,以瞻以仪。我愧于是,将焉取斯。所贵者三,归有馀师。

天畔峨嵋簇簇青,楚云何处隔重扃。落花带雪埋芳草,春雨和风湿画屏。对酒莫辞冲暮角,望乡谁解倚南亭。惟君信我多惆怅,只愿陶陶不愿醒。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。