和石昌言学士官舍十题·病竹

水边移得已伤根,枝叶如枯生意少。
主人不使荒秽侵,遂长琅玕胜凡草。

作品评述

《和石昌言学士官舍十题·病竹》是宋代梅尧臣创作的一首诗词。以下是对该诗的中文译文、诗意和赏析:

病竹
水边移得已伤根,
枝叶如枯生意少。
主人不使荒秽侵,
遂长琅玕胜凡草。

中文译文:
病竹
移在水边已经伤害了根部,
枝叶如同枯萎,生气渐少。
主人不让草木蔓延,
因而茂盛的竹子胜过一般的植物。

诗意和赏析:
这首诗以描绘一株病竹为主题,表达了作者对植物的关怀和对生命力的赞美。诗中的竹子被移植到水边,但这个改变对它的根部造成了伤害,导致它的枝叶逐渐枯萎,生机减少。然而,主人对它的管理不使其受到杂草的侵扰,使得这株竹子能够继续成长,并展现出比一般的植物更为茂盛的生命力。通过描绘这株病竹,诗人表达了对于坚韧不拔生命力的赞美和对环境的精心呵护的重要性的思考。

诗中的竹子被移植到水边,可以理解为作者希望将它置于更加适合生长的环境中,然而这个改变却带来了一定的风险和困扰。尽管如此,主人并没有放任竹子遭受荒芜和侵蚀,而是采取措施保护它,使得它能够在恶劣环境中坚持生长,最终展现出非凡的生命力和生命的价值。这种对生命的关怀和呵护,也可以引申为对人生的态度和价值观的表达。

整首诗运用了简洁明了的语言,通过对竹子病情和主人管理的描写,展现了生命力的顽强和环境对生命的重要影响。同时,诗中的竹子也具有象征意义,可以被理解为对个人或者整个社会的寄托和期望,鼓励人们在逆境中坚持不懈,保持积极向上的生活态度。

总的来说,这首诗通过描绘一株病竹的形象,表达了作者对生命力的赞美和对环境的呵护的思考。诗中的竹子在面对逆境和困扰时依然坚韧不拔,得到主人的保护和呵护,最终展现出非凡的生命力。这首诗词通过简洁而富有意境的语言,寄托了对生命的敬重和对积极生活态度的追求,同时也提醒人们在逆境中保持坚强和乐观的信念。

作者介绍

本卷作于皇祐五年(一○五三),是年秋作者丧母,解监永济仓官,扶榇归宣城守制。《宛陵文集》自《和吴沖卿元会》始,原编卷一七;自《依韵和原甫省中松石画壁》始,原编卷一八;自《韩子华遗冰》始,原编卷三九;自《宁陵阻风雨寄都下亲旧》始,原编卷四○。

诗词推荐

吟身春共瘦,独立望江亭。越水荒荒白,吴山了了青。军降欣解甲,民喜罢抽丁。拍碎阑干曲,吞声血泪零。

绿蕉青苇列旗枪,一夜西风作战场。薏苡低垂菰米老,花鹅绣鸭阵横塘。

久无轩冕意,出处亦何心。世味思三沐,花风快一襟。喜君方砺志。顾我岂知音。医手非吾事,深惭不可箴。

风浪渺平陆,吾行将安之。酒中有乐国,犹是太古时。孰云道里长,一觞自臻兹。不知有先死,况复忧与疑。何辞日一往,蟹螯正堪持。

王谢风流在,千年故不磨。子孙奇俊甚,生长见闻多。容易三千首,铿钩十二和。故家文物盛,寒士得同科。

韶华九十恰平分,过化中存一点神。草脱烧痕非入色,梅收花事又新人。正襟危坐三灵会,拥鼻长谣万象宾。酬答风光惟办此,可能春梦到天津。

松钗满地竹无声,已将蜕羽锁丹陵。漱津觅字俱陈迹,又有入山来乞灵。

飞香涨艳拍檐牙,暖热楼居鄂陆家。宝髻盘鸦冰柱晓,倚阑平拍北梢花。

江月照将夕,江风吹欲霜。残书看莫尽,病骨凛难当。俯仰年龄迈,飘零道路长。丰年易图饱,何乃又殊方。

绿竹移阴抹画墙,倚栏红药殿春光。风开帘幕催香篆,坐听莺声春昼长。

淡黄斜日留汀草。檐低半露遥岑小。病眼不禁愁。阑干无数秋。雁声何处落。旧梦还惊觉。风重葛衣单。深山吹笛寒。

渼陂寒水碧溶溶,野客江僧望不穷。更值晚来风雨歇,终南一半浸波中。

侍中版奏,产外严中。出自玉房,祥褕被躬。我龙受之,祲威盛容。皇帝圣孝,其光融融。

野行遇群儿,呼笑运甓忙,共为小浮图,嶙峋当道旁,蚬壳以注灯,碗足以焚香,须臾一哄散,无益亦何伤。古来富贵人,峨冠登庙堂,諆谟一悖谬,县宇失太康,坐令安业民,血喋而尸僵,传呼一朝宠,遗患日月长。均为儿戏尔,祸机孰深藏?我作群儿诗,持用砭世肓。

阴雨淫淫鬼昼行,南风吹鬓悯馀生。韩非发愤书徒著,毛遂历阶意未平。不净尘恨多懊恼,转疑恩怨太分明。当年情意消难尽,凭仗青蝇身后名。

远客惊秋早,江天夜露新。满庭惟有月,空馆更何人。卜命知身贱,伤寒舞剑频。猿啼曾下泪,可是为忧贫。

田野高风过有熏,庙堂经画竟无闻。固应竹马思元子,江左兴亡不在君。

叹息人真未易知,暮年始觉麴生奇。个中妙趣谁堪语,最是初醺未醉时。

开岁多休暇,官身亦暂闲。楼台先昼永,花柳向春悭。啼鸟随游辔,和风惬醉颜。更怜归路好,破墨数峰山。

汉代郭林宗,词场继国风。郎官曾赐被,刺史蹔凭熊。为客留工部,移官滞酒翁。淮阳岂为薄,无恨不居中。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。