龙门峡道中

出郭二十里,入山千万重。
遥寻瀑布水,忽听松林钟。
石涸樵生路,云开雁过峰。
传闻葛由侣,于此伏虬龙。

作品评述

《龙门峡道中》是一首近代诗词,作者是赵熙。以下是这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
出郭二十里,
入山千万重。
遥寻瀑布水,
忽听松林钟。
石涸樵生路,
云开雁过峰。
传闻葛由侣,
于此伏虬龙。

诗意:
这首诗词描绘了赵熙在龙门峡道中的景色和所感所想。诗人离开城郭,行进二十里,进入了连绵不绝的山脉之中。他远远寻找着瀑布水流的方向,突然听到了松林中传来的钟声。他脚下的道路已经因为水源干涸而变得崎岖不平,但依然有樵夫在这条路上生活。云彩散开,雁儿从峰顶飞过,这景象让他想起了传闻中的葛由侣,他据说就在这里驻足。

赏析:
这首诗词以简洁而凝练的语言描绘了龙门峡的景色和氛围,同时也折射出诗人的感慨和联想。诗人通过描绘山峡中的景物,展现了大自然的壮丽和宏伟,瀑布、松林、钟声、云彩和雁儿都成为表达自然美的元素。与此同时,诗中也透露出一种寂寥和孤独的氛围,道路的崎岖、水源的干涸以及葛由侣的传闻都在给人一种荒凉感。整首诗以景写情,通过景物的描绘来表达诗人内心的感受,给人一种静谧而深沉的情感体验。

这首诗词的艺术特点在于其简练的文字和形象生动的描写。赵熙巧妙地运用了对比和意象,通过对山峡中景色和人物的描绘,传达了自然与人类的关系、时光的变迁以及生命的无常。整首诗情感含蓄,给人以余韵悠长的感受。

总之,《龙门峡道中》是一首以自然景物为载体,表达作者内心感受的优美诗词。它通过简洁而形象的语言,将读者带入了一个静谧而富有意境的山峡之中,让人在欣赏美景的同时,也能感受到人生的哲理和情感的涵泳。

诗词推荐

僻巷难通马,深园不藉篱。青萝缠柏叶,红粉坠莲枝。雨燕衔泥近,风鱼咂网迟。缘君寻小阮,好是更题诗。

淮上霜浓衰草黄,阿{皴去皮加兔}健走何如獐。不知聚族加缚,妙手乃有明山张。生来阿{皴去皮加兔}素狡狯,何术聚致如驱羊。拔豪撷颖不敢惜,一一顺听伏且僵。人生切勿恃一枝,善走古有执盖郎。不惟平地傅两翼,仍以俘馘浮长江。一朝发愤辽东岸,逝水亦复随浮梁。只今红绡莹玉管

拍岸回流逆上矶,枯杨折苇静相依。趁墟渔子晨争渡,赛庙商人晚醉归。重九信来风未恐,大千行行昨俱非。羁愁万斛从头数,带眼今秋又减围。

荣路冥烦客,单车寂寞州。野氛连市涨,寒水夹城流。塞上真亡马,江边独信鸥。不知芳岁晚,霜雪上人头。

别业唯栽竹,多间亦好奇。试泉寻寺远,买鹤到家迟。药就全离母,诗高祇教儿。未能终住此,共有海山期。

旭日朱楼光,东风不惊尘。公子醉未起,美人争探春。探春不为桑,探春不为麦。日日出西园,只望花柳色。乃知田家春,不入五侯宅。

雕梁旧刻杏。香壁本泥椒。幔绳金麦穗。帘钩银蒜条。画眉千度拭。梳头百遍撩。小衫裁裹臂。缠弦搯抱腰。日光钗焰动。窗影镜花摇。歌曲风吹韵。笙簧

试听无言童子说,未彻还同第二月。妙机普印绝思心,六月炎天铺大雪。

小试成均书一封,女娲五采不言功。青云事业期它日,觞豆规模是小忠。

百丈庚寅上峡时,至今犹健岂前期。家人暗换吾何叹,镜里翁衰复是谁?

病知前路资粮少,老觉平生事业非。无数青山隔沧海,与谁同往却同归。

博妖齐许取侯封,褒贬都归竹帛中。三虎有无空逞辩,一狐埋伏妄贪功。轮囷自许先枯木,首鼠何曾忌秃翁。堪笑云罗弥薮泽,不知天外有冥鸿。

三十年来梦,王郎歌哭情。桂亭看躍马,蒿里望铭旌。废相存亡托,孤儿内外并。休论书数万,色色负平生。

真宰动洪炉,万物皆消息。唯有三珠树,不用东风力。君子天庙器,头骨何巉崱。海内久闻名,江西偶相识。谁不有诗机,麟龙不解织。谁不有心地,兰茝不曾植。多君二俱作,独立千仞壁。话道出先天,凭师动臻极。青霄雁行律,红露荆花滴。偶然成远别,别后长相忆。行至鄱阳郡,又见

将军身是五行精,日日燕山望石城。待得功成身又退,空将心腹为苍生。

高齐校雠谁作图,一时紬书亦名儒。纲罗卷轴三千余,欲儒非真类迂愚。雌黄是正定不抚,虚文末学徒区区。岂识治道通唐虞,语言从高馆希石渠。后来御览嗟何书,修文偃武事益诬。转头来函城已丘墟,峨冠广袖长眉须。丹书写此犹不渝,高鬟侍女曳红裾。两骓帕鞍立奚奴,罢琴涉笔倾酒

五日阴霾鬭不开,步行湖觜看帆来。只言命有穷年厄,岂料风能今日回。自是人心分顺逆,枉于造物示嫌猜。篷窗纵雨无深掩,要见前山翠作堆。

垅上弓旌降鹤书,戋戋璧帛贲乡闾。汉宫入奏贤臣颂,蜀道荣观驷马车。谁谓诸侯老宾客,归来华发伴樵渔。泮宫陈迹神游否,绛帐门生多石渠。

佳城今已开,虽开不葬埋。漆灯犹未灭,留待沈彬来。

阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。