题花光梅十首·幻花减尽

孤标不肯结春缘,细雨黄昏腊正残。
望断落花流水远,枝枝点点是微酸。

作品评述

《题花光梅十首·幻花减尽》是宋代诗人王柏的作品。以下是对该诗词的分析和赏析:

中文译文:
孤标不肯结春缘,
细雨黄昏腊正残。
望断落花流水远,
枝枝点点是微酸。

诗意:
这首诗词以描绘梅花的凋零为主题,表达了作者对时光逝去和生命消逝的思考。梅花作为寒冬中的独特存在,象征着坚韧和坚持,但它也注定了它的生命是短暂的。诗中的意象通过细腻的描写和意境的构建,传达出一种淡淡的凄凉和无奈的情绪。

赏析:
首句"孤标不肯结春缘",表现了梅花独自开放的姿态。梅花不同于其他花卉,它在寒冷的冬季开放,孤零零地独自绽放。这种坚守和不畏寒冷的精神令人钦佩。

接下来的两句"细雨黄昏腊正残,望断落花流水远",以细雨黄昏的景象衬托出梅花的凄凉。梅花在雨中柔弱地凋零,落花随着流水远去,暗示了时间的流逝和生命的短暂。这种凄凉的景象与人们对于美好事物的追求与失去之间的矛盾感产生共鸣。

最后一句"枝枝点点是微酸",给人以淡淡的忧伤之感。枝枝点点的梅花犹如人生中微小的遗憾和失落,这种微酸的感觉直击人心,让人对时光的流逝和生命的易逝产生思考。

整首诗通过描绘梅花的凋零景象,刻画出生命的短暂和时光的无情。作者以细腻的笔触和凄美的意境,传达了对光阴流逝和生命脆弱性的思考,引发读者对生命和时光的深思。

作者介绍

王柏(一一九七~一二七四),字会之,少慕诸葛亮爲人,自号长啸,三十岁后以爲“长啸非圣门持敬之道”,遂改号鲁斋,金华(今属浙江)人。从何基学,以教授爲业,曾受聘主丽泽、上蔡等书院。度宗咸淳十年卒,年七十八,謚文宪。柏着述繁富,有《诗疑》、《书疑》等,大多已佚。其诗文集《甲寅稿》亦已佚,明正统间六世孙王迪裒集爲《王文宪公文集》二十卷,由义乌县正刘同于正统八年(一四四三)刊行。事见《续金华丛书》本卷末附《王文宪公圹志》,《宋史》卷四三八有传。 王柏诗,以《续金华丛书》本《鲁斋王文宪公文集》(其中诗四卷)爲底本,校以明正统刻本(简称正统本),及影印《四库全书》本《鲁斋集》(简称四库本)。新辑集外诗另编一卷。

诗词推荐

领得春光在帝家,早从深谷出烟霞。闲栖仙禁日边柳,饥啄御园天上花。睍睆只宜陪阁凤,间关多是问宫娃。可怜鹦鹉矜言语,长闭雕笼岁月赊。

有车班班,有来自东。子曰予耄,落此新宫。

醉罢见明月,照我还照君。如何君不见,只见天边云。

东风吹动看梅期,箫鼓联船发恐迟。斜日僧房怕归去,还携红袖绕南枝。

井梧飞叶送秋声,篱菊缄香待晚晴。斗柄横斜河欲没,数山青处乱鸦鸣。

布席三峨见,升堂二妙来,端须置尊酒,一为洗尘埃。翔雪吴江渡,薰风汉殿开。往还虽万里,亲得到蓬莱。

修竹藏精舍,香林绕化城。窗中九峰秀,门外五湖平。绿树凉云合,丹枫夕照明。祗缘山太静,易得感秋声。

山接青霄水浸空,山光滟滟水溶溶。风回一镜揉蓝浅,雨过千峰泼黛浓。

先生抱衰疾,不起茂陵间。夕临诸孤少,荒居吊客还。遗文禅东岳,留语葬乡山。多雨铭旌故,残灯素帐闲。乐章谁与集,陇树即堪攀。神理今难问,予将叫帝关。

邻鸡三唱趣行舟,霜结银花满树头。好景留人归未得,客愁一半是吟愁。

游人绝。绿阴满野芳菲歇。芳菲歇。养蚕天气,采茶时节。枝头杜宇啼成血。陌头杨柳吹成雪。吹成雪。淡烟微雨,江南三月。

符离既班师,北讨意颇阑。志士虽有怀,开说常苦艰。诸将初北首,易水秋风寒。黄旗驰捷奏,雪夜夺榆关。

韶阳一击最新奇,闹市门头直面提。倒岳倾湫全正令,电火石火去难追。

莫问南枝与北枝,幽香先与小春期。直从的皪寒梢数,看到飘零似雪时。

京洛重新年。复属月轮圆。云间璧独转。空里镜孤悬。万方皆集会。百戏尽来前。临衢车不绝。夹道阁相连。惊鸿出洛水。翔鹤下伊信。艳质回风雪。笙歌韵管弦。佳丽俨成行。相携入戏场。衣类何平叔。人同张子房。高高城里髻。峨峨楼上妆。罗裙飞孔雀。绮带垂鸳鸯。月映班姬扇。风飘

山中好,末后称三冬。纸帐蒲团香淡碧,竹炉茶灶火深红。交袖坐和冲。人如梦,百岁等闲中。梅蕊绽时泉脉动,雪花飞处雁书空。一醉待春

呼吁频烦扣大庭,汉臣应笑次公醒。襟披海色粘天碧,旆拔山容插地青。万顷冰花凝晓月,半泓云叶护残星。椒盘剩有家园酒,箫鼓那堪塞上听。

鸡已参差唱,窗才纔曨明。高林风不止,丛竹露如倾。梦为多难记,诗缘嬾少成。晨兴了无事,散发遶阶行。

春事寂。苦笋鲥鱼初食。风卷绣帘飞絮入。柳丝萦似织。迅速韶光去急。过雨绿阴忧湿。回首旧游何处觅。远山空伫碧。

莫放微云点太清,欲将游目泫孤亭。十年去国心长赤,一月看山眼未青。多病情怀千日酒,穷途生事五侯鲭。谩游踪迹随方寄,更觉轻於水上萍。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。