苏武慢

一径通幽,画屏横翠,行到白云深处。
世外蟠桃,井边佳橘,别有种萱瑶圃。
檀板轻敲,素琴闲弄,奉献凤膏麟脯。
舞翩翩、鹤发飘飘,仍是旧时仙母。
君看取、华屋神仙,满堂金玉,此是蟪蛄朝暮。
五色蓬莱,九秋*鹗,别有出身之路。
酒熟麻姑,云生巫峡,稽首洞天归去。
任海波、清浅无时,何处绿窗云户。

作品评述

《苏武慢·一径通幽》是元代诗人虞集所作的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
一条幽深的小径,画屏横在翠绿之间,
行走到白云深处。
世外有蟠桃,井边有美味的橘子,
还有一片种满了花草的园子。
檀板轻轻敲击,素琴悠闲地弹奏,
奉献着凤膏和麟脯。
舞者翩翩起舞,鹤发飘飘,
仍然是那个古老的仙母。
你看那华丽的屋舍中的神仙,
满堂的金玉,这就是蟪蛄的朝暮。
五彩的蓬莱,九秋的鹗鹰,
有一条通向出身之路。
酒已成熟,麻姑已经来到,
云从巫山峡谷生长,
我向洞天鞠躬告别。
海波任它如何起伏,清浅无时无刻,
绿窗云户何处。

诗意和赏析:
这首诗词通过描绘一条幽深的小径和其中的景物,表达了作者对幽静仙境的向往和对超凡仙境生活的想象。

诗中运用了丰富的意象,描述了一片美丽的景色,如画屏横在翠绿之间、白云深处、世外蟠桃、井边佳橘、种满了花草的园子等,给人带来一种宁静和神秘的感觉。

诗中还出现了一些与仙境和神仙相关的元素,如檀板、素琴、凤膏、麟脯等,这些元素象征着神仙的存在和神奇的仙境生活。

整首诗以一种优雅的语言风格表达了对仙境的向往和憧憬,通过对幽静景色的描绘和仙境元素的运用,营造了一种超然世俗的意境,给人以宁静、神秘和美好的感受。

这首诗词展示了虞集对于超凡仙境生活的向往和对自然景色的赞美,同时也表达了对现实世界的厌倦和对自由自在、无拘无束生活的渴望。整首诗以优美的语言和丰富的意象展示了作者的诗意和情感,给读者带来了一种遐想和美好的体验。

诗词推荐

乳酒初颁菊正黄。去年高宴近清光。朝回犹带御炉香。暂向花封陪客醉,已闻芝检促归装。昌黎宁许到潮阳。

苏武

忙了三年乍得闲,便乘风雨看溪山。可怜过眼事多少,都不关心春往还。老至但惊霜上鬓,兴来聊复酒开颜。如今便作游人唤,更欲徜徉紫翠间。

苏武

黄昏檐溜垂瀑,清晓屐声满门。湖光万顷何似?小沼先吹縠纹。

苏武

松罔新植泷丰碑,千古哀荣谁似之。训子断机霜雪冷,退朝犹绩月星戥。绿衣西府梅花落,素幄北堂萱草萎。何惜沙堤明日路,潘舆无复再来时。

苏武

山鸦噪处古灵湫,乱沫浮涎绕客舟。未暇燃犀照奇鬼,欲将烧燕出潜虬。使君惜别催歌管,村巷惊呼聚玃猴。此地他年颂遗爱,观鱼并记老庄周。

苏武

荷锄通北涧,腰斧上东峰。秋水清见底,晓云深几重?冬冬传社鼓,渺渺度楼钟。归觅村桥路,诗情抵酒浓。

苏武

崇禧仙馆似官居,二月寒风峭有馀。傲吏吟哦空峭下,野童放散夜堂初。荧荧宿火煨村酒,煜煜残灯镜道书。忽听打窗声更急,快移银砾上枯株。

苏武

尽说归山避战尘,几人终肯别嚣氛。瓶添涧水盛将月,衲挂松枝惹得云。三接旧承前席遇,一灵今用戒香熏。相逢莫话金銮事,触拨伤心不愿闻。

苏武

十年三过吉溪滩,想被溪梅笑往还。尘暗壁间题迹旧,满斟杯酒慰寒山。

苏武

腰组归来且打乖,阖庐才可着吾侪。可堪佳客寻衰迹,更著新诗起壮怀。枉对青山记排闼,好当红药咏翻阶。一从悟得惊人句,自悔枚皋赋似俳。

苏武

壮年不遇主,岁月忽侵寻。买药到城市,读书随树阴。窗虚啼鸟近,门掩落花深。旧日逢方士,曾传戏五禽。

苏武

系舟枯柳岸,穷胜古城阴。松径云生屧,竹窗风满襟。不妨情话好,且放酒杯深。杖履寻归路,西山日未沈。

苏武

身退谢名累,道存嘉止足。设醴降华幡,挂冠守空谷。偶寻野外寺,仰慕贤者躅。不见昔簪裾,犹有旧松竹。烟霞虽异世,风韵如在瞩。余即江海上,归辙青山曲。

苏武

尺椽不改结茅初,薄粥犹艰卒岁储。猧子解迎门外客,狸奴知护案间书。深林闲数新添笋,小沼时观旧放鱼。自笑从来徒步惯,归休枉道是悬车。

苏武

山风熟异果,应是供真仙。味似云腴美,形如玉脑圆。衔来多野鹤,落处半灵泉。必共玄都奈,花开不记年。

苏武

北望情何限,南行路转深。晚帆低荻叶,寒日下枫林。云白兰陵渚,烟青建业岑。江天秋向尽,无处不伤心。

苏武

溪山隔岸好,风雨过桥危。何似高楼上,停云且赋诗。

苏武

决烈修行要猛。存亡莫拟先生。心田可否自亲耕。休赖他人侥幸。出离须凭福幸。舍家迷里难行。空宵愁起滴长更。寻甚金山银矿。

苏武

只为长供撚断吟,萧疏早受雪霜侵。羡君闲冗浑无用,留得童乌尚到今。

苏武

多见朱门富贵人,林园未毕即无身。我今幸作西亭主,已见池塘五度春。

苏武

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。