自然发展说是指强调教育要注重儿童自由发展的教育观。代表人物为卢梭、夸美纽斯、裴斯泰洛齐、福禄培尔和杜威等。此说认为教育应以儿童的天赋和儿童的要求为依据,重视其个性和要求,排除外在的、来自社会的干扰。可分为两种类型。(1)客观的自然发展说,认为人是自然的一部分,所以应以大自然的变化规律作为教育人的标准。大自然化育万物,有其一定的顺序,根据各种事物的自身性能来创设条件,使其自然成长,在教育上应按照儿童发育成长的顺序,根据各个学生的特点进行教育。夸美纽斯是这种教育观的代表。
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