雾中游含鄱口偶成

人到含鄱口,望鄱新有亭。
湖山云里锁,天籁雾中鸣。
无中实有有,有有却还无。
东风吹万里,空山也画图。

作品评述

《雾中游含鄱口偶成》是现代诗人郭沫若创作的一首诗词。以下是我为您提供的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
人到含鄱口,望鄱新有亭。
湖山云里锁,天籁雾中鸣。
无中实有有,有有却还无。
东风吹万里,空山也画图。

诗意:
这首诗词描绘了诗人游览含鄱口地区时的情景。含鄱口是指鄱阳湖的入海口。诗人站在含鄱口,眺望远方,看到鄱阳湖的新景有一座亭子。整个湖山被云雾所笼罩,仿佛被锁在云雾之中,而其中传来的天籁之音却在雾中鸣响。诗人感叹,看似虚无的云雾中实际上蕴含着许多美妙的存在,而看似有形的景物却又是虚幻的。东风吹拂着万里山川,空山也在这无边的云雾中画出了美丽的图景。

赏析:
这首诗词以含鄱口为背景,通过描绘雾中的景象,表达了诗人对自然的感悟和对人生的思考。诗人运用雾和云的象征意义,将现实世界和虚幻之间进行对比,探讨存在和虚无、有和无之间的关系。

诗中的亭子象征希望和美好,它在雾中隐约可见,给人以一种未知和遥远的感觉。湖山被云雾所锁,给人一种神秘而幽静的印象,也增添了一种朦胧的美感。天籁之音在雾中鸣响,表达了自然界的韵律和美妙,也象征着人们对美好事物的向往。

诗人通过东风吹拂万里山川,空山画出图景的描写,表达了自然界的无限创造力和变化之美。同时,也暗示了人生的多变和无常,人们应当以一种开放和包容的心态去面对生活中的变化和不确定性。

整首诗词意境幽深,抒发了诗人对自然景观的赞美和对人生哲理的思考。通过对虚实、有无、现实与幻想之间的对比,诗人揭示了一种超越现实的美感和哲理,引发人们对生命和世界的深入思考。

诗词推荐

不寐月当户,起行风满天。山河青霭里,刁斗白云边。避世惭商绮,匡时愧鲁连。徘徊怀往事,恻怆感衰年。

一枝香草出幽丛,双蝶飞飞戏晚风。莫恨村居相识晚,知名元向楚辞中。

守得莲开结伴游,约开萍叶上兰舟。来时浦口云随棹,采罢江边月满楼。花不语,水空流,年年拚得为花愁。明朝万一西风动,争向朱颜不耐秋。

春仲令初吉,欢娱乐大中。皇恩贞百度,宝尺赐群公。欲使方隅法,还令规矩同。捧观珍质丽,拜受圣恩崇。如荷丘山重,思酬方寸功。从兹度天地,与国庆无穷。

君今移居涧水东,涧水暴涨侵近路。尽取涧石成垣墙,生凿岸柳作桥柱。结茅构屋十数间,取次面势分几处。看山看水督耕耨,随意自在不计步。到处或坐或偃息,尽有室庐庇风雨。土床竹簟虽草草,已足自适奉寒暑。窗下瓦榼漆生光,贳酒提携老无数。客来安更问谁何,洒鱼拾蟹共烹煮。

青青林中竹。可作白团扇。动摇玉郎手。因风访方便。

万顷平湖一苇杭,此归喜似贺知章。上恩赐与西湖曲,遂老吾家归照堂。

正五云飞仗,缟练褰裳,乱空交舞。拂石归来,向玉阶微步。欲唤冰娥,暂凭风使,为扫氛驱雾,渐见停轮,人间未识,高空真侣。千里无尘,地连天迥,倦客西来,路迷江树。故国烟深,想溪树何处。云鬓分行,翠眉萦曲,对夜寒尊俎。清影徘徊,端应坐有,风流能赋。

东城渐觉风光好,彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。

湖北雨初晴,湖南山尽见。岩岩石帆影,如得海风便。仙穴茅山峰,彩云时一见。邀君共探此,异箓残几卷。

一条寒玉走秋泉,引出深萝洞口烟。十里暗流声不断,行人头上过潺湲。

澹澹烟覆渚,呜呜角收声。白毫万丈光,下注千山倾。良夜三五时,玉楼十二城。皇天老眼开,碧湛双瞳晴。窥我读书窗,徘徊到天明。,我从树头来,挟我入太清。飞萤转蒿丛,熠燿徒营营。露气下庭宇,秀爽凌冠缨。以兹无尽景,对此不平鸣。不如使云遮,寂历忘吾情。

隔窗萤影灭复流,北风微雨虚堂秋。虫声竟夜引乡泪,蟋蟀何自知人愁。四时不得一日乐,以此方悲客游恶。寂寂江城无所闻,梧桐叶上偏萧索。

禅学年来亦自衰,大丛林属小阇梨。寒翁庵子如蜗殻,却有弥天释住持。

平生迂斋老,雅志在考槃。尘氛小败意,顾辄求辞官。谷中万松株,郁郁知岁寒。茯苓傥可掘,宁用菊为餐。

风荷珠露倾,惊起睡??。月落池塘静,金刀剪一声。

海上蟠桃手自栽,红尘一堕隔蓬莱。风帆弱水无由到,乞我当年渡海杯。

槛菊愁烟沾秋露。天微冷、双燕辞去。月明空照别离苦。透素光、穿朱户。夜来西风雕寒树。凭阑望、迢遥长路。花笺写就此情绪。特寄传、知何处。

竹斋陋止。坐客无毡为客喜。壁不遮风。八达门窗更四通。邻家觅酒。赤脚扶翁翁老寿。子曰其何。除却渠侬没事多。

不用丹青染素翰,疏烟分染碧云端。一千里地镜中镇,三十六峰天半寒。巢露叶中呈物象,滤罗带畔叠木峦。人间此是清凉药,时向尘中为展看。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。