周玄初来鹤诗(洪武己巳)

绿章朝帝驾云车,白鹤从天下玉除。
赤壁已无身后梦,丹丘应有寄来书。
五鬛松阴秋落落,三花树影夜疏疏。
琴心三叠蓬莱浅,两翼刚风响佩裾。

作品评述

《周玄初来鹤诗(洪武己巳)》是宋代作家郑洪所创作的一首诗词。下面是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

绿章朝帝驾云车,
白鹤从天下玉除。
赤壁已无身后梦,
丹丘应有寄来书。

五鬛松阴秋落落,
三花树影夜疏疏。
琴心三叠蓬莱浅,
两翼刚风响佩裾。

中文译文:
绿色的令旗迎接皇帝乘坐云车,
白色的鹤鸟在天空中飞翔。
赤壁早已不再有过去的梦想,
丹丘应该会有来信寄来。

五鬓的松树阴影在秋天中凋落,
三朵花的树影在夜晚中稀疏。
琴心像三层叠加的蓬莱山那样浅显,
双翼如刚烈的风声响动裙边的佩玉。

诗意和赏析:
这首诗词以极其细腻的笔触描绘了一幅意境深远的景象。诗人通过描绘绿色的令旗、白色的鹤鸟和云车,创造了一个神秘而崇高的场景,似乎在表达对皇帝的景仰和祝福。

接下来,诗人提到了赤壁和丹丘。赤壁是历史上著名的战场,而丹丘则是传说中仙境的象征。通过对这两个地名的运用,诗人表达了对过去的回顾和对未来的期待,似乎在暗示自己的人生经历和对未知的向往。

在下半部分,诗人运用了自然景物的描绘来增强诗意。五鬓的松树阴影在秋天凋落,三朵花的树影在夜晚中稀疏,给人一种静谧和凄凉的感觉。而琴心像蓬莱山那样浅显,双翼则像刚烈的风一样响动,这些意象给人一种华丽和豪迈的感觉。

整首诗词以寥寥数语勾勒出丰富的意境和情感,通过对景物的描绘和象征的运用,表达了对皇帝的景仰、对过去的回顾和对未来的期待。同时,通过自然景物的描写,也表达了对人生的思考和感悟。整体上,这首诗词既展示了诗人的才华,又传达了深刻的意义,使人在阅读中感受到美的享受和情感的共鸣。

诗词推荐

损屋一间儿。好与支持。休教风雨等闲欺。觅个带修安稳路,休遣人知。须是着便宜。运转临时。袄知险里却防危。透得玄关归去路,方步云梯。

同呼碧嶂前,已是十余年。话别非容易,相逢不偶然。多为诗酒役,早免利名牵。幸有归真路,何妨学上玄。

林柯初脱叶,江国便知秋。雁过如将信,鸥眠不避舟。一丘终未遂,五斗祗堪羞。不有樽中物,凭谁破客愁。

老学推占后,奸人娼嫉初。怀私真诡计,候见窃成书。猛欲挤贤辙,宁思戒覆车。那知一回首,身已毙诛锄。

□□轩已幽,况复植宫槐。檐外阴沈绿,南山雨气来。逍遥不知久,惊此黄花开。

小村山影里,山脚水明沙。春事初移柳,人家未摘茶。生儿了门户,馔客有鱼暇。笑我尘埃者,奔驰鬓易华。

夜寒每达旦,怀抱安得宽;朝饥或过午,忍此良亦难。饥寒诚吾忧,忧有甚饥寒。弹琴不终曲,推去发永叹。大儿破绿襦,三岁待一官;小儿学耕稼,饭牛歌夜阑;老翁垂八十,扪壁行蹒跚。傍观勿嘲笑,穷死心所安!

李花初发君始病,我往看君花转盛。走马城西惆怅归,不忍千株雪相映。迩来又见桃与梨,交开红白如争竞。可怜物色阻携手,空展霜缣吟九咏。纷纷落尽泥与尘,不共新妆比端正。桐华最晚今已繁,君不强起时难更。关山远别固其理,寸步难见始知命。忆昔与君同贬官,夜渡洞庭看斗柄。

阴阴绿柳子规鸣,风送余声夜转悲。山月笼明兰气馥,怳然如在鹿门时。

甲第非真有,闲花亦偶栽。聊为清净供,却对道人开

醉咽冰丸不作难,不须碎嚼不须餐。听渠历历胸中过,一寸诗肠一寸寒。

礼崇明福,维声斯酒。洁粢岂盛,分时徼牲。齐庄严祗,升燎于槱。其报伊何,如山如阜。

句裹论工非得句,弦间觅趣未忘弦。忽听檐外敲风玉,三代遗音妙不传。

孤枕夜何永,破窗秋已寒。雨声冲梦断,霜气袭衣单。利剑摧锋锷,苍鹯缩羽翰。平生冲斗气,变作泪汍澜。

位列三台贵,旌旄障雨深。仁廉两个字,忠孝一生心。出省轻侯印,归甯问俸金。携家半窗月,撑转古榕阴。

炷匀剧炎火,端躬如泰山。医师工指授,竖子觉毛寒。铁脊梁须壮,银河水不乾。明知宁忍痛,绝欲信为难。

事事伤心乱若丝,宫前重咏《黍离》诗。百年礼乐华夷主,一旦干戈丧乱师。凤诏用非麟阁老,雉门降是羽林儿。行人莫上城楼望,惟有山河似旧时。

积岁阻颜色,何以慰我思。闻初游乐郊,颇慕登望诗。下车未几日,倏见白露滋。月弦不常满,星毕屡已离。幸无风雨晦,时从寮寀嬉。大喜酒客难,莫顾尚书期。独守诗书愚,未悟朝夕疲。引领君子风,东首自忘移。但当观鱼鸟,辟去旄与麾。优悠民亦康,何必苦吏为。

九月霰维集,南方见未曾。马寒添瑟缩,我瘦益崚嶒。穷相有如此,昔人谁似能。树深鸦屡落,滩远雁相譍。

纨扇六月时,似妾君恩重。避暑南薰殿,清风随扇动。妾时侍君王,常得沾馀凉。秋风飒庭树,团团无用处。妾亦宠顾衰,栖栖度朝暮。扇为无情物,用舍不知恤。妾有深宫怨,无情不如扇。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。