览余尧辅诗因成七言四韵

少年心苦向毛锥,老大生涯只有诗。
哀乐万端成画绘,江山大半入鑪鎚。
格如平易人多爱,意到幽深鬼未知。
白发尚新才不尽,几时吟兴是衰时。

作品评述

《览余尧辅诗因成七言四韵》是李覯在宋代创作的一首诗词。下面是这首诗词的中文译文、诗意和赏析。

中文译文:
少年心苦向毛锥,
老大生涯只有诗。
哀乐万端成画绘,
江山大半入鑪鎚。
格如平易人多爱,
意到幽深鬼未知。
白发尚新才不尽,
几时吟兴是衰时。

诗意:
这首诗词表达了作者对自己诗人身份的认同和对诗歌创作的坚持。诗中的"少年心苦向毛锥"意味着他年少时心怀苦闷,只能寄托在写诗之中。而"老大生涯只有诗"则表明他一生都致力于诗歌创作,将诗作为生命的全部。

作者通过"哀乐万端成画绘"的描述,表现了他将各种情感和体验融入自己的诗歌中,使其成为一幅幅画卷。"江山大半入鑪鎚"表达了他对国家和社会的关切,认为自己的诗歌创作能够对社会产生积极的影响。

诗中提到"格如平易人多爱",表明作者的诗歌风格平易近人,受到广大读者的喜爱。而"意到幽深鬼未知"则揭示了他的创作意图深邃而难以被人完全理解。

最后两句"白发尚新才不尽,几时吟兴是衰时"表达了作者对自己创作能力的自信,认为即使年事已高,但他的才华依然不会消逝,只要心境合适,吟咏的激情就不会减退。

赏析:
这首诗词展现了李覯作为一位诗人的自我认同和创作追求。他将自己的心境、社会关切和深邃思考融入诗作之中,以表达自己对生活和创作的理解。诗词中融入了作者的人生态度和对诗歌创作的热爱,展示了他对诗歌的追求和坚持。

通过平易近人的诗风和深邃的意境,李覯吸引了广大读者的喜爱。这首诗词表达了诗人内心深处的情感和思考,同时也反映了他对社会和时代的关注。它展现了诗人的智慧和情感,让读者在阅读中沉浸其中,引发共鸣。

整首诗词以平易近人的语言表达了诗人对诗歌的热爱和追求,同时也透露出对人生和社会的深刻思考。这种坚持和执着的精神是值得我们借鉴和欣赏的。

诗词推荐

系船浮玉山,清晨得奇观。日轮擘水出,始觉江面宽。遥波蹙红鳞,翠霭开金盘,光彩射楼塔,丹碧浮云端。诗人窘笔力,但咏秋月寒。何当罗浮望,涌海夜未阑。

去岁重阳已百忧,今年依旧叹羁游。篱底菊花唯解笑,镜中头发不禁秋。凉风又落宫南木,老雁孤鸣汉北州。如许行年那可记,谩排诗句写新愁。

不见松庵又几年,书来云欲卜新椽。我方北寨愁供戍,君盍西湖喜结缘。多谢烹鱼勤客遗,薄言骑鹤寓腰缠。惜无广厦叹颜力,姑用长安作酒钱。

人世拘形迹,别去间山川。岂意灵仙偶,相望亦弥年。夕衣清露湿,晨驾秋风前。临欢定不住,当为何所牵。

去城悬九里,夹地出双溪。傍水编茅屋,移花近药畦。长年无客到,终日有猿啼。利路何须问,闲身尽可栖。

急雨颠风花信早。枝枝叶叶春俱到。何待小桃方悟道。休迷倒。出门无限青青草。根不覆藏尘亦扫。见精明树唯心造。试借疑情看白皂。回头讨。灵云笑杀玄沙老。

望嵩邙。永昭陵畔,王气压龙冈。巩洛灵光。郁郁起嘉祥。虚彩帟,转哀仗,閟幽堂。叹仙乡路长。景霞飞松上。珠襦宵掩,细扇晨归,崑阆茫茫。满目东郊好,红葩斗芳。韶景空骀荡。对春色、倍凄凉。最情伤。从辇嫔嫱。指瑶津路,泪雨泣千行。翠珥明珰。曾忆荐琼觞。春又至,人何往

昔饮桥西岁月多,梨花深处待郎过。垂鞭欲访湔裙约,奈此萧萧鬓雪何。

忆在山中日,溪边把钓钩。相逢恐惊起,招手却回舟。

京都久客忆归频,准拟江南看早春。多病余生万事已,起惊芳意一番新。东湖水满鱼应乐,南浦波明柳自匀。玉脸芙蕖容易得,要须叮嘱养花人。

生意断无几,死灰难复然。世方尊腊腊,吾亦梦先边。江水青无地,岩云白似天。短蓑将鬓发,听唱谢郎船。

百年愁里过,万感醉中来。惆怅城西别,愁眉两不开。

早晚逐兹来,闲门日为开。乱蛩鸣白草,残菊藉苍苔。困卧谁惊起,闲行自欲回。何时此携手,吾子本多才。

藤花浪拂紫茸条,菰叶风翻绿剪刀。闲弄水芳生楚思,时时合眼咏离骚。

虎牌氈笠号公卿,不直人间一唾轻。但愿扶桑红日上,江南匹士死犹荣。

稻叶青青水满塍,夕阳林下赛田神。投身便入鸡豚社,老去人间懒问津。

巴峡闻声愁断阳,冷泉照影绿阴凉。藤摇乱雨领见过,树曬斜阳拾收忙。献果去寻幽洞远,攀萝来撼落花香。空山月暗无人见,啼入白云深处藏。

十年此袂与君分,一笑楼头日过晨。真个愁来真似梦,不因诗到不知春。云霄元似非关我,风雨何须故恼人。犹得吟边慰怀抱,绝知膏馥乞诸邻。

疏凿顺高下,结构横烟霞。坐啸郡斋肃,玩奇石路斜。古树浮绿气,高门结朱华。始见峥嵘状,仰止逾可嘉。

南朝分古郡,山水似湘东。堤月吴风在,湔裾楚客同。桂寒初结旆,蘋小欲成丛。时晦佳游促,高歌听未终。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。