挽制干二首

曾见端平进士评,邱君磊落榜中英。
忘形尔汝同年集,驰志伊吾即日行。
举子能谈真将略,元戎夸得好门生。
可怜书剑浑无用,才力如何与命争。

作品评述

《挽制干二首》是宋代王迈的一首诗词。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析:

挽制干二首

曾见端平进士评,
邱君磊落榜中英。
忘形尔汝同年集,
驰志伊吾即日行。

举子能谈真将略,
元戎夸得好门生。
可怜书剑浑无用,
才力如何与命争。

诗意:

这首诗词是王迈挽词制干的作品。制干是王迈的朋友,他们曾一起参加科举考试。在这首诗中,王迈表达了对制干落榜的惋惜和对制干的赞赏之情。他对制干的才能和志向表示赞美,同时也表达了对科举制度的无奈和对才华与命运之间的矛盾的思考。

赏析:

诗词开篇即提到了"端平进士评",暗示了制干参加科举考试并未获得进士称号。"邱君磊落榜中英"一句以制干的名字"磊"和对他的称号"中英"来表达作者对他的敬佩之情,同时也流露出制干落榜的遗憾。

"忘形尔汝同年集"表明作者与制干是同年参加科举考试的,"忘形"意味着他们在考场上都投入了全部心神。"驰志伊吾即日行"一句则表达了制干在落榜后立即追求理想的决心和行动力。

接下来的两句,"举子能谈真将略,元戎夸得好门生",表达了制干的学识和才智,以及他在学问上的成就。"举子"指科举中的举人,"真将略"指真正的军事才能。"元戎"则是制干的字,这里用来指代他自己,"夸得好门生"则是对他的褒奖之辞。

最后两句"可怜书剑浑无用,才力如何与命争"表达了作者对科举考试制度的怀疑和对才华与命运之间矛盾的思考。"书剑"象征了文才和武力,作者认为这些才能在科举制度下显得无用,而真正的才力和命运之间存在着不可调和的矛盾。

整首诗词通过对制干的赞美和对科举制度的思考,既表达了作者对制干的敬佩之情,又反映了对科举制度的无奈和对才华与命运之间矛盾的思考。它揭示了宋代科举制度的弊端和对个人才能发展的限制,同时也抒发了作者对友人命运的关切和对人生选择的思索。

作者介绍

王迈(《永乐大典》引作王君实)(一一八四~一二四八),字实之,一作贯之,号臞轩,仙游(今属福建)人。宁宗嘉定十年(一二一七)进士,调潭州观察推官,改浙西安抚司干官。理宗绍定三年(一二三○)爲考试官,因显擿详定官不公被黜。调南外睦宗院教授,时真德秀知福州,力爲之助。端平元年(一二三四)召试馆职,次年,爲秘书省正字(《南宋馆阁续录》卷九),轮对直言,忤旨,出通判漳州。又因应诏言事,削秩免官。久之,復通判漳州。淳祐元年(一二四一)通判吉州,迁知邵武军。八年卒,年六十五(《后村大全集》卷一五二《臞轩王少卿墓志铭》)。有《臞轩集》二十卷(《续文献通考》),已佚。清四库馆臣据《永乐大典》等辑爲十六卷,其中诗五卷。《宋史》卷四二三有传。 王迈诗,以影印文渊阁《四库全书》本爲底本,酌校残本《永乐大典》等。新辑集外诗附于卷末。

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