作品评述
《挽制干二首》是宋代王迈的一首诗词。下面是诗词的中文译文、诗意和赏析：
挽制干二首
曾见端平进士评，
邱君磊落榜中英。
忘形尔汝同年集，
驰志伊吾即日行。
举子能谈真将略，
元戎夸得好门生。
可怜书剑浑无用，
才力如何与命争。
诗意：
这首诗词是王迈挽词制干的作品。制干是王迈的朋友，他们曾一起参加科举考试。在这首诗中，王迈表达了对制干落榜的惋惜和对制干的赞赏之情。他对制干的才能和志向表示赞美，同时也表达了对科举制度的无奈和对才华与命运之间的矛盾的思考。
赏析：
诗词开篇即提到了"端平进士评"，暗示了制干参加科举考试并未获得进士称号。"邱君磊落榜中英"一句以制干的名字"磊"和对他的称号"中英"来表达作者对他的敬佩之情，同时也流露出制干落榜的遗憾。
"忘形尔汝同年集"表明作者与制干是同年参加科举考试的，"忘形"意味着他们在考场上都投入了全部心神。"驰志伊吾即日行"一句则表达了制干在落榜后立即追求理想的决心和行动力。
接下来的两句，"举子能谈真将略，元戎夸得好门生"，表达了制干的学识和才智，以及他在学问上的成就。"举子"指科举中的举人，"真将略"指真正的军事才能。"元戎"则是制干的字，这里用来指代他自己，"夸得好门生"则是对他的褒奖之辞。
最后两句"可怜书剑浑无用，才力如何与命争"表达了作者对科举考试制度的怀疑和对才华与命运之间矛盾的思考。"书剑"象征了文才和武力，作者认为这些才能在科举制度下显得无用，而真正的才力和命运之间存在着不可调和的矛盾。
整首诗词通过对制干的赞美和对科举制度的思考，既表达了作者对制干的敬佩之情，又反映了对科举制度的无奈和对才华与命运之间矛盾的思考。它揭示了宋代科举制度的弊端和对个人才能发展的限制，同时也抒发了作者对友人命运的关切和对人生选择的思索。
作者介绍
王迈（《永乐大典》引作王君实）（一一八四～一二四八），字实之，一作贯之，号臞轩，仙游（今属福建）人。宁宗嘉定十年（一二一七）进士，调潭州观察推官，改浙西安抚司干官。理宗绍定三年（一二三○）爲考试官，因显擿详定官不公被黜。调南外睦宗院教授，时真德秀知福州，力爲之助。端平元年（一二三四）召试馆职，次年，爲秘书省正字（《南宋馆阁续录》卷九），轮对直言，忤旨，出通判漳州。又因应诏言事，削秩免官。久之，復通判漳州。淳祐元年（一二四一）通判吉州，迁知邵武军。八年卒，年六十五（《后村大全集》卷一五二《臞轩王少卿墓志铭》）。有《臞轩集》二十卷（《续文献通考》），已佚。清四库馆臣据《永乐大典》等辑爲十六卷，其中诗五卷。《宋史》卷四二三有传。 王迈诗，以影印文渊阁《四库全书》本爲底本，酌校残本《永乐大典》等。新辑集外诗附于卷末。