十六夜与朱都二子酌月承天寺二首

蓝若延佳赏,蕙肴留好宾。
共听联袂曲,不见折香人。
僧扫苔间坐,云生头上巾。
石床浑失寐,清照一吟身。
¤

作品评述

《十六夜与朱都二子酌月承天寺二首》是明代陆采所作的一首诗词。以下是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
蓝若延佳赏,
蕙肴留好宾。
共听联袂曲,
不见折香人。
僧扫苔间坐,
云生头上巾。
石床浑失寐,
清照一吟身。

诗意:
这首诗词描绘了一个月夜中的场景,主要以诗人和两位名为朱都的子弟共饮赏月为主题。诗人与朱都子弟共赏月,品味着月下的美景,并享受蓝色的夜晚延续下去。他们共同聆听着悠扬的音乐,但却不见到那折香人的身影,或许是因为她正在隐匿于月光之中。僧人在苔藓上坐下,头上盘绕云雾般的头巾,静静地享受这宁静的夜晚。诗人躺在石床上,不由自主地陷入了沉思,明月的清辉照耀着他的一身,激发出他吟唱的欲望。

赏析:
这首诗词以月夜为背景,通过描绘诗人与朱都子弟的赏月情景,展示了一个宁静、神秘而美好的夜晚。诗中运用了丰富的意象描写,如蓝色的夜晚、云雾般的头巾和明月的清照,给人一种宁静、幽雅的感觉。诗人通过与朱都子弟共赏月,暗示了彼此间的情感交流和共鸣。然而,诗中提及的折香人未现身,给人以一种神秘的感觉,使整个情景更加富有诗意和想象力。最后,诗人在月光的照耀下陷入了沉思,吟唱出内心的情感和思考,这种内省的氛围进一步凸显了整首诗的意境。

总体而言,这首诗词通过对月夜中的景象描写,展现了一种宁静、神秘而美丽的意境,同时传达了诗人内心的情感和思考。它通过丰富的意象描写和细腻的情感表达,给读者带来了一种禅意的艺术享受。

诗词推荐

鼎在耳二首人去山空鹤不归,丹亡鼎在世徒悲。可怜九转功成后,却把飞升乞内芝。琉璃击碎走金丹,无复神光发旧坛。时有世人来舐鼎,俗随鸡犬事刘安。

洋铜汗羹,热铁丸饭。滴粒缠沾,通身腐烂。

池上荷花绿净时,岸头杨柳插天垂。倦翁纵步聊行散,早有龟鱼圣得知。

著身闹市厥惟艰,渺渺狂澜荡不还。心莫转移真匪石,德常安重有如山。谈经不踵诸儒后,辨理尤严一字间。倾耳名言深猛省,半生日月总成闲。

百尺危楼枕水滨,风烟入眼乱纷纷。趁虚渔唱来成市,入垅田歌去作群。阁雨云深山着帽,驾潮风急浪翻云。寄言残夜明楼月,莫负胡床老使君。

依倚春风雨净瓶,暮林摇落避真清。暗香似与常娥约,来借黄昏淡淡明。

惠性忽通,差别无碍。七纵八横,得大自在。向微尘晨转浑身,影落五湖云水外。问时人,会不会。明白一句子,卞璧无瑕,骊珠绝颣。

嘉定甲戌冬,扫门古杨州。一见握手欢,飞黄厄盐辀。士忧不闻道,勿以穷故忧。为圣为贤人,所贵天爵修。万卷我有庄,子肯从我游。良农不辍耕,嘉丛终有秋。动心得曾益,雪案三年留。一朝推使出,西风着兜牟。莽苍淮月冷,低迷汴云愁。正抱虎兕寝,孰脱鹰隼鞲。越在岁执徐,公来

乱红自雨,正翠蹊误晓,玉洞明春。蛾眉淡扫,背风不语盈盈。莫恨小溪流水,引刘郎、不是飞琼。罗扇底,从教净冶,远障歌尘。一掬莹然生意,伴压架酴醿,相恼芳吟。玄都观里,几回错认梨云。花下可怜仙子,醉东风、犹自吹笙。残照晚,渔翁正迷武陵。

上方气压湖山胜,老我登临思惘然。一鸟影沉秋水外,千峰势断夕阳前。清尊白发酬今日,画舫朱帘记昔年。独倚危阑重吊古,荒台樵唱起苍烟。

天宫高阁上何频,每上令人耳目新。前日晚登缘看雪,今朝晴望为迎春。林莺何处吟筝柱,墙柳谁家晒麹尘。可惜三川虚作主,风光不属白头人。

高峰御皎月,深壑泻飞湍。谁来白云里,与汝凭栏看。

乾德年中初一新,颓坦破瓦委荆榛。兴亡举坠干戈际,闲暇方知国有人。

往日交游才著我,近来酬唱喜添君。请君立拜诗坛将,容我閒寻茗椀勋。

高秋滴阶雨作泥,黄昏争林雀欲栖。临窗一饭颇简快,半升脱粟浇黄齑。

自昔萧曹任,难兼卫霍功。勤劳无远近,旌节屡西东。不选三河卒,还令万里通。雁行缘古塞,马鬣起长风。遮虏关山静,防秋鼓角雄。徒思一攀送,羸老荜门中。

传消寄息。咫尺还如千里隔。欲见无由。惹起新愁与旧愁。情怀如醉。_枕连宵终不寐。无奈相思。此恨凭谁说与伊。

绍兴五年戊寅冬,王母吞却嘉州像。觉来扪腹喜且惊,一朝生出这和尚。锐头长身碧两瞳,众聚说法声如钟。少年蹈断象骨路,出处大类飞仙翁。老而益健难近傍,德山缩手临济让。善财尽力无处寻,又是经行别峰上。

桃叶舟回,枫林客去,西渚波千叠。见十里横塘,几阵凉飔,独上小楼,柔肠断绝。春信莺花,秋期河汉,总是愁时节。怅碧海青天,夜色苍凉,归去明月。凄凄切切。相思苦梦雨何曾歇。恁不似当年,绛唇含笑,而今剩有啼痕泪颊。洛浦川长,青溪路断,晓露风灯灭。但寄语还淹,有个人

琅函训小孩,得了笑咍咍。欲求天外事,须弃世间财。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。