山中怀萍庵师

高竹过于木,溪分两岸阴。
看流成独影,得句只孤吟。
诗草荒谁理,心蓬乱日深。
怀人秋水寺,寂莫此山林。

作品评述

《山中怀萍庵师》是明代诗人雪溪映创作的一首诗词。这首诗表达了作者在山中思念萍庵师的情感,同时通过对自然景物的描绘展示了内心的孤独和忧思。

诗词的中文译文:
高竹过于木,溪分两岸阴。
看流成独影,得句只孤吟。
诗草荒谁理,心蓬乱日深。
怀人秋水寺,寂莫此山林。

诗意和赏析:
这首诗以自然山水为背景,通过描绘高竹、溪水和山林的景物,展现了作者内心的孤独和对萍庵师的思念之情。

首先,高竹过于木,溪分两岸阴。诗中的高竹和溪水象征着自然界的独立和分离。高竹高耸入云,超越了其他树木,而溪水在两岸流淌,将山谷一分为二。这种景象与作者内心的孤独和疏离相呼应,表达了作者对世俗繁华的超然态度。

其次,看流成独影,得句只孤吟。这两句描绘了作者在山中独自思索的情景。流水形成了独特的倒影,与作者的孤独心境相呼应。得句只孤吟表明作者在山中得到灵感,但只能独自吟唱,无人能理解他诗中的意境。

诗的下半部分表达了作者对萍庵师的思念之情。诗草荒谁理,心蓬乱日深。诗中的诗草指的是作者的诗作,荒指无人问津。作者感叹自己的诗作荒芜无人关怀,内心的孤独和忧伤日益加深。怀人秋水寺,寂莫此山林。这两句表达了作者怀念萍庵师和对寂静山林的感叹。秋水寺是萍庵师的所在地,作者将思念之情寄托于此,感叹山林的寂静。

通过描绘自然景物和表达内心情感,这首诗词将作者的孤独、忧思和对师长的思念融入其中。通过对自然与人情的交融,表达了诗人的情感体验,同时也引发读者对孤独、离愁和对往事的思考。

诗词推荐

江上冰消岸草青,三三五五踏青行。浮桥没水不胜重,野店压糟无复清。松下寒花初破萼,谷中幽鸟渐嘤鸣。洞门泉脉龙睛动,观里丹池鸭舌生。山下瓶罂沾稚孺,峰头鼓乐聚簪缨。缟裙红袂临江影,青盖骅骝踏石声。晓去争先心荡漾,莫归夸後醉从横。最怜人散西轩静,暧暧斜阳著树明。

生贤时协。正炎官直午,日周三浃。门左垂弧,眉间喜色,尽道降神嵩岳。百里葱葱和气,总向蓝田会合。称庆旦,见吏民鼓舞,欢声和洽。玉叶。斟劝处,一饮流霞,红艳生双颊。钜竹槐松吟哦乐,指日荣膺异渥。皇上渴思经济,环召为霖作楫。快人望,愿长生,须与绛人同甲。

扶风石桥北。函谷故关前。此中一分手。相逢知几年。黄鹄一反顾。徘徊应怆然。自知悲不已。徒劳减瑟弦。

金花折风帽,白马小迟回。翩翩舞广袖,似鸟海东来。

豳郊寒重勒春迟,消息如今尚未知。只是垂杨最先得,每朝来觅向东枝。

杜门春又夏,贫不厌身闲。白日静于水,绿阴浓似山。野蔬留客饮,小艇送僧还。却忆西庵雨,泉声石壁间。

短衣孤剑客乾坤。奈无策,报亲恩。三载隔晨昏。更疏雨、寒灯断魂。赤城霞外,西风鹤发,犹想倚柴门。蒲醑谩盈尊。倩谁写、青衫泪痕。

剩赏难逢月闰年,论文怀抱况依然。轻阴阁雨扶花老,长昼停风放柳眠。戛玉王孙裁秀句,挥金帝子置芳筵。可知白发游梁客,尽醉斜阳上巳前。

坤元光至德,柔训阐皇风。芣苡芳声远,螽斯美化隆。睿范超千载,嘉猷备六宫。肃恭陪盛典,钦若荐禋宗。

侯景长驱十万人,可怜梁武坐蒙尘。生前不得空王力,徒向金田自舍身。

五月未剧暑,暮从城市还。断虹低饮涧,落日远衔山。蟹舍丛芦外,菱舟薄霭间。诗情终草草,虚遣鬓毛斑。

志土千载心,烂烂如斜河。道路坦且修,况复阴雨多。女骏不可说,牛痴无奈何。

欲向东风问早春,闲来花底步香尘。试看一种婵娟态,即是罗浮梦里人。

山僧种竹数千个,堂户清阴日日浓。从便寄栖天外凤,等閒梦化缽中龙。护余贝叶云无迹,刺破苔痕石有踪。老去要盟莲社约,一枝携取策龙锺。

绍熙辛亥除夕。余别石湖归吴兴,雪后夜过垂虹,尝赋诗云:“笠泽茫茫雁影微。玉峰重叠护云衣;长桥寂寞春寒夜,只有诗人一舸归。”后五年冬,复与俞商卿、张平甫、钴朴翁自封禺同载,诣梁溪。道经吴淞。山寒天迥,云浪四合,中夕相呼步垂虹。星斗下垂。错杂渔火。朔吹凛凛。卮

忆昔参鸾识俊英,朱旛绣斧尽能名。书随庚岭一枝寄,句挟韶江九奏成。吴粤交驰清夜梦,参辰不隔故人情。何时重醉金槽曲,一洗阳关别恨平。

昔辨荆州悮,今为越叟迷。黄甘与绿橘,正似珷似圭。

思往事,渡江干,青蛾低映越山看。共眠一舸听秋雨,小簟轻衾各自寒。

一年一度一除夜,趱得世人霜满颠。七十三年除过了,未知除尽是何年。

赤伏开兴运,昆阳定壮图。官仪还旧物,效兆建新都。杲日群阴破,油云万类苏。銮舆陟乔岳,玺绶抚匈奴。厚禄优诸将,嘉猷访大儒。重明绍深构,栾叶奉规摹。叔世纲知紊,遗风节义扶。袁安空陨涕,杨震卒蒙辜。佞指车前鹿,人瞻屋上乌。炎精尽河渚,黄眚兆当涂。青简传良直,金华

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。