南剑道中桂

道傍岩桂老成行,翠叶经冬不著霜。
想见秋清风月裹,缀金粟颗剩输香。

作品评述

《南剑道中桂》
道傍岩桂老成行,
翠叶经冬不著霜。
想见秋清风月裹,
缀金粟颗剩输香。

中文译文:
在南剑道旁边,有一行老桂树,
它的翠绿叶子经过冬季也不染霜。
我想看到秋天清凉的风月笼罩着它,
那些密集的金色果实散发出香气。

诗意:
这首诗以南剑道旁的一棵老桂树为题材,描绘了它经久不衰的形象。即使在严寒的冬季,桂树的翠绿叶子依然没有受到霜冻的侵害。诗人表达了桂树坚强而持久的生命力,以及它独特的美丽和香气。同时,诗人抒发了对秋天清凉的风月的向往,希望能够欣赏到桂树被金色果实点缀的景象和香气。

赏析:
这首诗以简洁而生动的描写展现了桂树的强大生命力和美丽形象。桂树被形容为老成行,意味着它的历史悠久。诗句"翠叶经冬不著霜"抒发了桂树在严寒的冬季依然青翠欲滴的景象,表达了桂树顽强的生命力。接着,诗人通过"秋清风月"的描绘,传达了对美好的向往,希望能够与桂树共享秋天带来的清凉和宁静。最后两句"缀金粟颗剩输香"则描绘了桂树上挂满的金黄果实,散发出诱人的香气。整首诗简练而富有意境,让人回味无穷。

作者介绍

倪思(一一七四~一二二○),字正甫,湖州归安(今浙江湖州)人。孝宗干道二年(一一六六)进士。淳熙四年(一一七七)爲瑞州判官(明正德《瑞州府志》卷七),五年,中博学宏词科。累迁将作少监(《南宋馆阁续录》卷八)。光宗绍熙间,升中书舍人,寻兼侍讲。宁宗即位,出知绍兴府,召除吏部侍郎兼直学士院,继爲言官劾罢,出知太平州、泉州、建宁府。召还,试礼部侍郎兼直学士院,忤韩侂胄,予祠。开禧三年(一二○七),復召除权兵部尚书兼侍读,又因论史弥远专权,出知镇江府,移福州。嘉定十三年卒,年七十四。有《齐斋甲乙稿》、《兼山集》等,已佚。事见《鹤山集》卷八五《倪公墓志铭》,《宋史》卷三七八有传。今录诗十三首。

诗词推荐

羌人生之秉贞兮孰无阳秋,惟澹而无欲兮斯能无求。宜此心之冰坚兮凛北风之正遒,岁寒之常兮足以自修。

君王新拱虎龙都,万户千门天上图。不似六朝繁粉黛,内宫聊选备承呼。

晚因子厚识渊明,早学苏州得右丞。忽梦少陵谈句法,劝参庾信谒阴铿。

相逢尽说归,早晚遂归期。流水多通处,孤舟少住时。干人不得已,非我欲为之。及此终无愧,其如道在兹。

名贤奋虀盐,约略出母教。功烈满青史,一灯食其报。卓荦光河公,逸事寒榴照。执卷机织旁,枢牖影廊庙。孤鹤培毛翮,腾作九天啸。清文丽玉堂,高勋耸云峤。辉光浴中外,筹策播入告。岁月恋恩勤,梦暖萤点耀。写为宵课图,依依儿时貌。尚书恢前谟,诸孙并英妙。传家历三世,箧衍

二二余年两年来,来宾莲幕主霜台。今吾犹是故吾尔,白眼岂须青眼哉。

雁断行连雨,梧乾叶陨风。悲凉今日别,邂逅几时同。末路多浮梗,吾生甚转蓬。青衫溧阳尉,不叹孟郊穷。

尽道狐裘胜緼袍,谁知富贵只鸿毛。急流若使真能退,不作神仙更自高。

共寻花思极飞腾,疾带春寒去未能。烟径水涯多好鸟,竹床蒲椅但高僧。须知日富为神授,只有家贫免盗憎。除却数函图籍外,更将何事结良朋。

小舟无定处,随意泊江村。云气分山叠,沙汀蹙浪痕。宦途危虎尾,闲味美熊蹯。高咏渊明句,吾将起九原。

水云薄薄天同色,竟日清辉。风影轻飞。花发瑶林春未知。剡溪不辨沙头路,粉水平堤。姑射人归。记得歌声与舞时。

黄金胜友惠然来,佳节相逢酒一杯。风味依依如旧日,只惊霜雪鬓边催。

琅琊石泉清照人,里无泥沙无无尘。风翻日炙夏潦尽,古练一匹常奫沦。

至此始称峡,岸束江龃龉。江势有往还,前山几茹吐。两崖何所争,终古常相拒。水石日夜戛,无所触而怒。滟滪根孤危,悍流不能去。立石如堵墙,中劈才一缕。岸回不见江,舟行无乃迕。舟过其隙中,乃知此其户。还顾始自失,怃然警徒旅。

稻未分秧麦已秋,豚蹄不用祝瓯窭。老翁七十犹强健,没膝春泥夜叱牛。

晚来小雨鸣檐角。又还烟障云幕。四明窗透荡,渐夜永、_衫轻薄。候虫但要吟教老,不管人、老欠欢乐。闲看烛花烬落。浮世事、转头成昨。

楼石山前薝蔔花,品题从昔属诗家。君看五字齐梁句,句好当令屈宋衙。

草底蛩吟。烟横水际,月淡松阴。荷动香浓,竹深凉早,销尽烦襟。发稀浑不胜簪。更客里、吴霜暗侵。富贵功名,本来无意,何况如今。

朝衙群吏集,戢戢同队鱼。暮衙群吏散,翩翩若惊凫。归来坐虚室,开编对璠玙。启户阒无人,清风入吾庐。持盃邀明月,大嚼时与俱。跰跹步松阴,对影聊相娱。嗟予懒惰久,阔略与世疏。故人隔清湘,怀抱何由舒。为问鲁山翁,此意今何如。

十载交盟可重寻。剩于棠_细论心。云障晚日供秋思,风递荷书作晚阴。纡胜引,豁尘襟。未须紫马去__。玻璃无计留君住,但乞在公三日霖。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。