师守之官枉驾过龙鹄省先公墓而去二诗送之

远道勤君屐齿迂,寄声从此问何发,归鸿不与斜阳尽,离恨还将落叶书。
吏横要须先缚虎,民劳切记莫惊鱼。
扶藜目送双旌发,愁绝谁怜涧上居。

作品评述

《师守之官枉驾过龙鹄省先公墓而去二诗送之》是宋代孙应时所作的一首诗词。以下是对该诗词的中文译文、诗意和赏析。

中文译文:
远道勤君屐齿迂,
寄声从此问何发,
归鸿不与斜阳尽,
离恨还将落叶书。
吏横要须先缚虎,
民劳切记莫惊鱼。
扶藜目送双旌发,
愁绝谁怜涧上居。

诗意:
这首诗以送别师守之官为主题,表达了作者对离别的深情和对友人的祝福。诗中展现了作者对友人勤奋远行的赞叹和思念之情。诗人希望友人能够顺利归来,不受时间和距离的限制,与故乡的鸿雁一同归来。离别之情化作了写满离恨和思念的落叶书,传达给友人。诗人还在诗中提到,为了治理国家,官员需要勇敢直面困难和危险,而普通百姓也应该谨记自己的责任,不要惊扰到渔民的生活。最后,诗人以愁绪满怀目送友人离去,但寄望于谁能体谅他在涧上的孤寂。

赏析:
这首诗以简洁而凝练的语言表达了作者对友人的深情和祝福,展现了离别时的伤感和思念之情。诗中运用了丰富的意象,如“归鸿不与斜阳尽”形象地描绘了友人与归鸿一同返回,不受时间的限制;“离恨还将落叶书”则将离别之情比喻为落叶,以书信的形式传递。此外,诗人通过对官员和百姓的不同角色进行对比,表达了治理国家的艰难和普通百姓的期望。诗的结尾以诗人的愁绪和孤寂作为收束,给人一种深深的思索和遗憾之感。

整首诗词情感真挚,言简意赅,通过表达离别之情和对友人的祝福,展示了作者对友情和国家的关切。通过对不同角色的对比,诗人也反映了当时社会的现实和对理想境界的向往。这首诗词在表达情感的同时,也给人以启示和思考。

作者介绍

孙应时(一一五四~一二○六),字季和,自号烛湖居士,余姚(今属浙江)人。早年从陆九渊学。孝宗淳熙二年(一一七五)进士,调台州黄巖尉。歷秦州海陵丞、知严州遂安县。光宗绍熙三年(一一九二),应辟入崈幕。后知常熟县。宁宗开禧二年改通判邵武军,未赴而卒,年五十三。有文集十卷等,已佚。清四库馆臣据《永乐大典》辑爲《烛湖集》二十卷。事见本集附编宋杨简《孙烛湖圹志》、张淏《孙应时传》。 孙应时诗,以影印文渊阁《四库全书·烛湖集》爲底本,酌校他书引录。新辑集外诗附于卷末。

诗词推荐

半世缘痴自作劳,万人争处我方逃。怜渠识尽公卿得,一马归来骨转高。

生耽对簿与闲游,(伯夔为海国人讼湘矿有连时时沪公堂传讯)摇兀车箱驾海舟。排雁峰峦收暝色,楼鸦榆柳带残秋。袖携诗句清而远,坐接谈谐去又留。箕斗插椽浮茗气,还裁寸恨如灯不。

碧水丹山映杖藜,夕阳犹在小桥西。微吟不道惊溪鸟,飞入乱云深处啼。

驱马击长剑,行役至萧关。悠悠五原上,永眺关河前。北虏三十万,此中常控弦。秦城亘宇宙,汉帝理旌旃。刁斗鸣不息,羽书日夜传。五军计莫就,三策议空全。大漠横万里,萧条绝人烟。孤城当瀚海,落日照祁连。怆矣苦寒奏,怀哉式微篇。更悲秦楼月,夜夜出胡天。

十月严阴盛,霜气下玉台。罗衣差自解,绮帐待君开。银箭更筹缓,金炉香气来。愁仍夜未几,已使炭成灰。

羸鹤老猿啼谷韵,瘦松寒竹锁青烟。

潺潺涧中水,不入贪夫耳。茫茫陌上尘,不沾静者身。静者贵寡欲,贪夫常患贫。躁进陷邪佞,洁已废大伦。况当文明时,草泽罗贤人。行道尚中庸,蠖屈宜求伸。

韩郎牡丹迹已久,殷七杜鹃名谩新。何以熙熙行阙里,花随和气四时春。

功归再造金瓯好,岁已三登玉烛调。昨日倚筇平地看,一如石壁望松寥。

天锡灵符兴宝祚,泽流锦宇福含生。蒸蒸至孝咸归厚,翼翼精衷尚执盈。顺考汉仪彰道广,钦崇周典阐文明。豆笾合饗丰盛备,管磬同和雅奏成。爱景融辉昭善应,非烟绚采协殊祯。尊升茂典光惇史,稽古鸿猷振帝紘。

江城月暗山岑郁,默坐但听巴水声。向使江清山月白,欲教迁客若为情。

火炙胸前暖,风吹北后寒。西来的的意,亲切不相干。

莫听豳人歌楚茨,鬻书空笑未多赀。治中尽说裴怀古,馆下曾宗韩退之。西望前山谁拄笏,南来别驾例能诗。昔贤自有清标在,添在桐城一段奇。

去是住时因,住是去时果。去住与果因,无可无不可。

六爻既穷,阴魔自殄。一阳来复,吾道大亨。

盘盘鸟道接峨嵋,剑阁横空北斗低。羁思不堪过夜半,万山深处一猿啼。

兰草已成行,山中意味长。 坚贞还自抱,何事斗群芳。

执手城隅对黯然,西风残柳鹫峰前。曾笼红版桥头月,尚带清溪渡口烟。望去藏乌非往日,愁来系马复何年。因君欲折难为折,忍和新诗向别筵。

八八相催尽不穷,乾坤日月总包笼。行年谁道今朝定,定在庖牺一画中。

看花何必只长安,到处韶华总一般。可是家贫风物晚,郎当莴笋斗春盘。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。