塘上行

芳萱秀陵阿。
菲质不足营。
幸有忘忧用。
移根托君庭。
垂颖临清池。
擢彩仰华甍。
沾渥云雨润。
葳蕤吐芳馨。
愿君眷倾叶。
留景惠余明。

作品评述

《塘上行》是一首南北朝时期的诗词,作者是谢惠连。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
芳萱秀陵阿。
菲质不足营。
幸有忘忧用。
移根托君庭。
垂颖临清池。
擢彩仰华甍。
沾渥云雨润。
葳蕤吐芳馨。
愿君眷倾叶。
留景惠余明。

诗意:
这首诗词表达了诗人对自然美和人生寄托的情感。诗人描述了一片美丽的景色,以及自然界中的花草树木,同时也表达了自己对这种美景的留恋和希望。

赏析:
《塘上行》以写景的方式展示了一幅美丽的自然图景。首先,诗人提到了“芳萱秀陵阿”,描绘了陵墓周围盛开的美丽花朵,增添了一片芬芳的氛围。接着,诗人提到这些花朵的“菲质不足营”,暗示它们的美丽虽然不足以支撑整个景观,但它们仍然有一种特殊的价值。诗人感慨地说,“幸有忘忧用”,意味着这些花朵能够帮助人们忘却烦恼,给人们带来慰藉。

接下来,诗人将自己比喻为这些花朵,说自己“移根托君庭”,将自己的心灵寄托于这个美丽的环境之中。诗人欣赏着“垂颖临清池”的景色,不禁心生赞叹。他将这些美景比作“擢彩仰华甍”,形容其色彩鲜艳夺目,使人心生向往之情。

诗人以自然界的景物来寄托自己的情感,并表达了对美景的眷恋之情。他希望这些美景能够永远存在,愿意将自己的眼泪倾注在这片美景之上,使其保持美丽的光彩。最后一句“留景惠余明”,表达了诗人对美景的珍惜和希望,希望这种美丽能够永恒存在,继续照亮人们的心灵。

总的来说,《塘上行》通过描绘自然景色和表达自己的情感,表达了对美丽事物的追求和对自然的赞美。诗人通过对自然界的赞美和寄托,表达了自己的情感和对美的追求,使读者在欣赏诗歌的同时也能感受到诗人内心的愿景和情感。

诗词推荐

裁剪冰绡,轻叠数重,淡着燕脂匀注。新样靓妆,艳溢香融,羞杀蕊珠宫女。易得凋零,更多少、无情风雨。愁苦,问院落凄凉,几番春暮?凭寄离恨重重,者双燕何曾,会人言语?天遥地远,万水千山,知他故宫何处?怎不思量?除梦里有时曾去。无据,和梦也新来不做。

渺渺长波映远空,依依新柳扬春风。相思人在青山外,尽日舟行细雨中。汲黯身为汉廷重,杜陵诗到锦城工。天王明圣江湖远,嬴得驱驰两面蓬。

婀娜姮娥处玉宫,秋来梳洗越当空。阴晴圆缺天何意,离合悲欢事与同。好去画楼歌舞地,莫来清馆别愁中。应知人不能如月,月且团圆月月逢。

衡庐古巷中,高驾日相顾。芳草掩空扉,知君断幽步。残烟北寺钟,暮雨西阊树。携赏邈难期,庶望遗缄素。

霪霖翳日月,穷巷变沟坑。骤洒纤枝折,奔倾坏堵平。蒙簦来客绝,跃甃噪蛙狞。败屐阴苔积,摧檐湿菌生。斜飞穿裂瓦,迸落打空铛。叶底迟归蝶,林中滞出莺。润侵书缝黑,冷浸鬓丝明。牖暗参差影,阶寒断续声。尺薪功比桂,寸粒价高琼。遥想管弦里,无因识此情。

南风纵急但温其,小雨虽微却透肌。永日蓬窗难坐卧,只随舷侧就阴移。

知与坡仙有宿盟,来贤岩畔旧经行。节同老柏岁寒操,心契焦桐太古声。云出九峰龙起蛰,风清五夜鹤传鸣。须公一柱擎天力,妙斡洪钧大发生。

我公两器兼文武。谈笑岩廊无治古。经颜绿发已官高,赤儿绣裳今仲父。我欲形容无妙识。颂穆清风须吉甫。望公聊比太山云,岁岁年年天下雨。

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天境,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

略无家具可经营,有子顽冥秘锢深。岁月自催忙里客,功名不著静中心。诗非得意贫难遣,酒已忘情恨莫禁。坐对冰翁无可语,孤灯残火伴清吟。

午梦惊残拨白灰,满盘云篆拂轻煤。金猊对舞轮囷吐,曾挹天香鼻观来。

落日崇台寒力悄。登临恰似寻安道。有竹何人能径造。吾不诮。相逢要遂掀髯笑。双桧凌空龙夭矫。有知定讶人枯槁。珍重岁寒冰雪操。君自宝。老夫但和渔家傲。

无宦无名拘逸兴,有歌有酒任他乡。看看万里休征戍,莫向新词寄断肠。

清薰一枕暑初炎,彩索年符懒重拈。天上赐衣无媚骨,山中采药有长髯。扶衰底要三年艾,用拙何嗟六日蟾。惟有昌阳堪引寿,一杯泛玉不妨添。

潭水清见底,老僧来唤鱼。与渠同法食,持钵施斋余。

巨石如掌平,兀然半青嶂。钦哉昔道人,饲虎兹喦上。

坤厚载物,德柔垂祉。九域咸雍,四溟为纪。敬因良节,虔修阴祀。广乐式张,灵其降止。

凉州风月美,遥望居延路。泛泛下天云,青青缘塞树。燕山苏武上,海岛田横住。更是草生时,行人出门去。

万里来又去,三湘东复西。别多人换鬓,行远马穿蹄。山驿秋云冷,江帆暮雨低。怜君不解说,相忆在书题。

月升岩石巅,下照一溪烟。烟色如云白,流来野寺前。开门惜夜景,矫首看霜天。谁见无家客,山中独不眠。

名句推荐

本站部份资料来自网络或由网友提供,如有问题请速与我们联系,我们将立即处理!

版权所有©四级英语单词   网站地图 陇ICP备2023000160号-4

免责声明:本站非营利性站点,以方便网友为主,仅供学习。