过淮

《过淮》是苏轼在宋代创作的一首诗词。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析：

朝离新息县，初乱一水碧。
早晨离开新息县，刚刚泛起的水波泛着碧绿色。
这首诗以苏轼自己的旅行经历为背景，描绘了他离开新息县时水色清澈的景象。

暮宿淮南村，已渡千山赤。
傍晚住宿在淮南村，已经穿过千山，天色变得昏暗。
诗中描写了苏轼在淮南村过夜的情景，暮色降临时，山峦渐渐显露红晕，给人以壮丽的感觉。

麏鼯号古戍，雾雨暗破驿。
麏鼯是古代传说中的神兽，代表着古老的边塞戍卫。在雾雨中，看不清驿站的位置。
这两句诗描述了苏轼在旅途中遭遇的困难和迷失的情景，暗示了他身世的不安定和游历的辛苦。

回头梁楚郊，永与中原隔。
回头看梁楚的乡村，永远与中原隔绝。
这句诗表达了苏轼离开故乡后的思乡之情，他与中原地区的距离和隔绝感。

黄州在何许，想像云梦泽。
黄州在何处，想象着云梦泽的美景。
这句诗表达了苏轼对黄州的向往和对云梦泽美景的遐想。

吾生如寄耳，初不择所适。
我的生活就像寄居一般，起初并不挑剔环境是否适合。
这句诗表达了苏轼对于生活的豁达态度，他接受自己所处的环境，不计较物质的安适。

但有鱼与稻，生理已自毕。
只要有鱼和稻谷，生活基本上就能够满足。
这句诗表达了苏轼对简朴生活的向往，他认为只要有温饱就足够了。

独喜小儿子，少小事安佚。
我特别喜欢我的小儿子，他年幼时事情轻松愉快。
这句诗表达了苏轼对家庭生活的喜爱和对家人的关怀。

相従艰难中，肝肺如铁石。
在困难中互相陪伴，我们的感情坚如铁石。
这句诗表达了苏轼对友情的珍视和对友人的忠诚。

便应与晤语，何止寄衰疾。
我们应该彼此交谈，不仅局限于寄托疾病的信件。
这句诗表达了苏轼对友人间真诚交流的渴望，他希望能够与朋友面对面地交流而不仅仅是通过书信。

整首诗词以苏轼旅途的经历为背景，通过描绘景色和抒发情感，展现了苏轼在旅途中的心境和思考。诗词以描写自然景物和表达个人情感为主线，通过对离别、困难、向往和珍视的描绘，展示了苏轼豁达、深情、朴素的人生态度。他用简洁的语言表达了对家庭、友情和自然的关怀和喜爱，同时也表达了对于生活与人际交往的期待和思考。整首诗词情感真挚，意境优美，展现了苏轼独特的写作风格和对生活的独到见解。

苏轼（一○三七～一一○一），字子瞻，一字和仲，自号东坡居士，眉山（今属四川）人。仁宗嘉祐二年（一○五七）进士。六年，试制科，授签书凤翔府节度判官厅事。英宗治平二年（一○六五），除判登闻鼓院，寻试馆职，除直史馆。三年，父洵卒，护丧归蜀。神宗熙宁二年（一○六九），服除，除判官告院兼判尚书祠部，权开封府推官。四年，通判杭州。歷知密州、徐州。元丰二年（一○七九），移知湖州，乌臺诗案狱起，贬黄州团练副使。四年，移汝州团练副使。八年春，得请常州居住，十月知登州。寻召除起居舍人。哲宗元祐元年（一○八六）迁中书舍人，改翰林学士。四年，知杭州。六年，除翰林学士承旨，寻知颍州。歷知扬州、定州。绍圣元年（一○九四），贬惠州。四年，再贬儋州。徽宗即位，赦还，提举玉局观。建中靖国元年，卒于常州，年六十六（按：轼生于仁宗景祐三年十二月十九日，时已入公元一○三七年）。孝宗时謚文忠。有《东坡集》四十卷、《后集》二十卷、《和陶诗》四卷等。《宋史》卷三三八有传。　苏轼诗，卷一至卷四六，以清道光刊王文诰《苏文忠公诗编注集成》爲底本，卷四七、四八，以清干隆刊冯应榴《苏文忠诗合注》爲底本。校以宋刊半叶十行本《东坡集》《东坡后集》（残，简称集甲）、宋刊半叶十二行本《东坡集》《东坡后集》（残，简称集乙，集甲、集乙合称集本）、宋眉山刊《苏文忠公文集》（残，简称集丙）、宋黄州刊《东坡先生后集》（残，简称集丁），宋刊《东坡先生和陶渊明诗》（简称集戊）、宋刊《集注东坡先生诗前集》（残，简称集注）、宋嘉泰刊施元之、顾禧《注东坡先生诗》（残，简称施甲）、宋景定补刊施、顾《注东坡先生诗》（残，简称施乙，施甲、施乙合称施本）、宋黄善夫家塾刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（简称类甲）、宋泉州刊《王状元集百家注分类东坡先生诗》（残，简称类乙）、元务本书堂刊《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》（简称类丙，类甲、类乙、类丙，合称类本）、明成化刊《东坡七集》（简称七集）、明万历刊《重编东坡先生外集》（简称外集）、清查慎行《补注东坡编年诗》（简称查注）、清冯应榴《苏文忠诗合注》（简称合注）。参校资料一爲金石碑帖和着录金石诗文的专着的有关部分；一爲清人、近人的苏诗校勘批语，其中有何焯所校清康熙刊《施注苏诗》（简称何校），卢文弨、纪昀所校清干隆刊查注（分别简称卢校、纪校），章钰所校缪荃孙覆明成化《东坡七集》（简称章校）。卷四八所收诗篇除《重编东坡先生外集》外，还分别採自《春渚纪闻》、《侯鲭录》等书，亦据所采各书及有关资料进行校勘。新辑集外诗，编爲第四九卷。起仁宗嘉祐四年己亥十月，公按：谓苏轼还朝，侍宫师按：谓苏洵自眉山发嘉陵，下夔、巫，十二月至荆州作。